尼尔基一中三数学组高三备考策略2.docVIP

尼尔基一中高三数学组高三备考策略 尼尔基一中学生状况：学生生源差，中考成绩全市倒数。为了应对新形势下的高考，我校结合外地先进教学理念，结合我校实际，实施导学案教学法。 导学案是国家课程的师本化生本化创造，高三年级备课组要在研究课标、教材、考试说明和高考题的基础上，找出核心知识和核心能力，大胆进行教材整合，充分体现复习育人、学生体验、学生自主构建、自主总结、充分体现学科知识与生产生活实际的联系，提升学生分析问题和解决问题的能力。 利用集体备课研究导学案的使用：集体备课每周三次（周一、周三、周五下午），每次集体备课的时间不少于两节课，集体备课的主要内容之一就是研究导学案的使用，研究问题的拓展、变型、总结。 高三导学案必须体现以下几个方面： 充分体现课标、考纲、教材整合，每节课必须有针对课标、考纲的高考链接，让学生体验。2.知识必须和实际生活相联系：时政、新闻、最新科技、人文地理等，让学生在联系中活学活用知识。3.注重问题的总结、拓展、引伸，真正做到做一题，悟一法，通一类。 4. 要突出核心知识和核心能力，明确这些核心知识和核心能力在高考中以怎样的形式出现。这就需要研究近几年的高考题及考试说明。之后将这些在导学案上充分体现，要加大变形、拓展的力度，加大规律方法总结的力度，使学生对这些问题烂熟于心，高于高考、胜于高考。 强化学习习惯，学习方法的规范。 第一，搞好试题与导学案的面批，每次测评后要尽快培训学生，针对目标学生进行错题统计分析，用好错题分析册，对学生出现的问题要逐个落实。 第二，强化克弊意识，训练到考试不该丢的分基本不丢。 第三，严抓做导学案的规范、典型题本的规范和满分答卷的规范，做到格式规范，步骤规范，书写规范，把抓做导学案、典型题本、抓规范的重要手段。 加大训练力度，提高学生应考能力 ①重视专题过关和检测过关，过关测试前，老师要拿出一节课帮助学生梳理本专题所学的知识点、能力点和题型题路，彻底清出底子。 ②规范组织。基本不用成题，要自己选题、组题、命题，严格走程序。由级部协调互相协助监场，确保考试效果。及时批阅试卷，24小时出成绩，对典型错误作好记录，对部分特殊学生进行面批。认真研究形成讲评要点，并设计好跟踪练习题 ③抓好落实。试卷讲评后，要拿出一节课的时间帮助学生对所有错题都要写明错因并改正，每次过关考试后，对成绩不理想的同学，要马上跟上谈话，帮助找出问题、解决问题。 2013—2014 (上) 尼一中高三数学组教学工作计划 根据学校.年级组.教务处的要求与安排,结合学生的实际,经过全组老师的共同研究,制定本学期的教学工作计划如下: 教研工作 本着”实践出真知”的原则,切实做好教研工作. 研究教材:由于数学科是实验教材,实行的是新课标,尽管与旧教材相比,大部分内容没有变化,但是新增内容与新课程的教法与学法的变化,都是我们要重点研究和马上适应的.我们除了要了解教材.熟悉内容,应该清楚其编写的意图,这样才能算是吃透教材. 2.研究新课标:我们已经从网上把新课标下载了两份,压缩后38页,在每次集体备课.教研时,作为参考与标准. 3.集体备课: 因为集体备课是集思广义,发挥集体聪明才智的好方式,所谓”三个臭皮匠发顶个诸葛亮”,所以我们非常重视这个活动.做到定时.定点.定内容.每周三次.(周一.周三.周五的下午)除了学校临时有会外,全组教师都得参加. 4.研究学生:新时期.新学生,要求我们尽快了解学生,了解学情,多研究,多总 结,多借鉴,以尽快适应新任务. 5.研究高考.考题:以近三年的新课标考题为依据,对比考纲.新课标,把握平时 选题的侧重点与难度. 6.作业布置计划：控制最低作业量（平均每周至少24道题目.文科适当减量） 7.选题计划:①注意文理区分②注意题目难度③以近三年新教材考题为准选择练习题. 二．教改工作: 目前,我校正处在新旧教材.教法更替的时期,改革势在必行,所以我们要尽快改革我们的课堂,改革我们的教学方法,教学理念,这是学校发展的要求,也是时代未来发展的需要.导学案是国家课程的师本化生本化创造，高三年级备课组要在研究课标、教材、考试说明和高考题的基础上，找出核心知识和核心能力，大胆进行教材整合，充分体现复习育人、学生体验、学生自主构建、自主总结、充分体现学科知识与生产生活实际的联系，提升学生分析问题和解决问题的能力。 利用集体备课研究导学案的使用：集体备课每周三次（周一、周三、周五下午），每次集体备课的时间不少于两节课，集体备课的主要内容之一就是研究导学案的使用，研究问题的拓展、变型、总结。 高三导学案必须体现以下几个方面： 1.充分体现课标、考纲、教材整合，每节课