教师如何提升自身2（解2011年）.ppt.pptVIP

■引言：“十二五”江宁教育优质化发展之路 ☆国家确立“着力于内涵，提升品质”的国家发展战略（见温家宝总理2010年全国两会《政府工作报告》）。 ☆朱慧同志在《江宁教育“十二五”发展展望》中就“十二五”江宁教育发展策略提出“教育优质化”和“教育品牌化”等发展策略 。 ■第一纲：什么是教学的品质 一、什么是品质 1．“小菜刀”与“瑞士军刀” 2．“品质”是一个表达境界的词汇，其核心是良知和审美的融合，代表的是一种高境界的生活和有尊严的人格。 二、什么是教学品质 一是学科味，即学科特色。 二是效率值，教学效率的GDP值。 三是品位感，即课堂教学中的幸福感。 三、教学品质与有效教学、教学质量 “有品质的教学”———— 就是有内涵的教学，也是有境界的教学。它在教学过程中实现了良知和审美的融合，体现了教师和学生生活质量的提升和人格尊严的捍卫。 ■第二纲：为什么要提升教学的品质 一、对教育教学终极目标的追求 二、对当下教育教学现象的反思 三、教师教学品质的现状整体不佳 四、切实提高学校教育教学质量 五、夯实学校特色发展的基石 六、突破教师专业发展的平台 七、锤炼教师个人的教学风格 ■第三纲：教师如何提升教学的品质 一、加强学习：教育为了什么？ 学一点人文知识和教育哲学 ■教育哲学的思维 ■哲学帮助教师形成教学世界观