选修1-1导数在研究函数中的应用（新人教A版）（www.ks5u.com2013高考）.docVIP

§3.3.2函数的极值与导数学案 学习目标： 1.理解极大值、极小值的概念； 2.能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值； 3.掌握求可导函数的极值的步骤； 学习重点：极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤. 学习过程： 情景： 3.3-93.3-8 3.3-9 3.3-8 新课学习 导入新课 观察下图中P点附近图像从左到右的变化趋势、P点的函数值以及点P位置的特点 oa o a x1 x2 x3 4 b x y P(x1,f(x1)) y=f(x) Q(x2,f(x2)) 二、感性认识运动员的运动过程，体会函数极值的定义. 三、数学建构 x02 x 0 2 y 注意以下几点：(同学讨论) oa o a x1 x2 x3 x4 b x y 极值点与导数的关系: oax o a x0 b x y o a x0 b x y 从而我们得出结论(给出寻找和判断可导函数的极值点的方法,同时巩固导数与函数单调性之间的关系）： 结论：左右侧导数异号 是函数f(x)的极值点 =0 反过来是否成立?各是什么条件? 点是极值点的充分不必要条件是在这点两侧的导数异号；点是极值点的必要不充分条件是在这点的导数为0. 学生活动 函数y=f(x)的导数y/与函数值和极值之间的关系为( ) A、导数y/由负变正,则函数y由减变为增,且有极大值 B、导数y/由负变正,则函数y由增变为减,且有极大值 C、导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极小值 D、导数y/由正变负,则函数y由增变为减,且有极大值 四、数学应用 oxy 例1．（课本例4）求的极值 o x y 解： 课堂训练:求下列函数的极值 让学生讨论总结求可导函数的极值的基本步骤与方法： 一般地，如果函数在某个区间有导数，可以用下面方法求它的极值： ① ； ② ③ ④ 强调:要想知道 x0是极大值点还是极小值点就必须判断 f￠(x0)=0左右侧导数的符号 例题2（案例分析） 函数 在 x=1 时有极值10，则a，b的值为（ ） A、 或 B、 或 C、 D、 以上都不对 注意：f/(x0)=0是函数取得极值的必要不充分条件 练习: 庖丁解牛篇(感受高考） 1、（2006年天津卷）函数的定义域为开区间，导函数在内的图象如图所示，则函数在开区间内有极小值点（　A ） A．1个 B．2个 C．3个 D． 4个 注意：数形结合以及原函数与导函数图像的区别 2、（2006年北京卷）已知函数在点处取得极大值，其导函数的图象经过点，，如图所示.求： （Ⅰ）的值； （Ⅱ）的值. 例3求y=(x2－1)3+1的极值 五：回顾与小结： 注意点： 六：作业 1、课本Ｐ98习题3.3：A组 4，5 2、思考题极值和最值的区别与联系