环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新).pptVIP

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环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新).ppt

环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)

费用效益分析原理 损害剂量反应关系 费用函数 损害剂量反应关系和费用函数 建立环境损害剂量反映关系 费用函数与最优排放水平 损害剂量反应关系和费用函数 建立环境损害剂量反映关系 环境影响分析与受纳体 目的 解释人类活动与环境质量变化间的定量关系 方法 综合性方法:统计方法和物质能量守恒方法 损害剂量反应关系和费用函数 水资源的环境质量影响及费用与效益的综合考察 损害剂量反应关系和费用函数 损害剂量反应关系或损害函数 概念 环境受到污染而使环境质量降低,造成对受纳体的损害,影响用货币加以计量,各个受体的影响汇总,综合成社会的损失函数。 经济活动的连续变化,将导致损失费用的连续变化,形成损失费用函数。 损害剂量反应关系和费用函数 损害剂量反应关系或损害函数 估计方法 统计方法 基本统计法:根据试验计算求得简单曲线或图表 回归分析法:线性的、半对数或双对数的 物质能量守恒方法 工程经济模型:每个生产过程和操作的物料平衡和能量守恒 数学规划方法 损害剂量反应关系或损害函数 损害剂量反应关系或损害函数 实例 损害剂量反应关系和费用函数 费用函数与最优排放水平 污染控制费用函数 费用函数: 描述环境治理费用与环境控制效果之间的数学表达式或图表。 建立方法: 根据已知费用数据,进行费用函数拟合,对费用模型中的未知常系数进行估计,建立不同类型的费用函数。 损害剂量反应关系和费用函数 最优排放水平 利用损害函数和费用函数的定理确定最优排放水平 损害剂量反应关系和费用函数 最优排放水平 确定最优排放水平图解 费用效益分析讨论题 黄土高原地区小流域水土保护工程的费用效益分析设计 水土保护措施的方式:水平梯田、种树植草、淤地坝 因素(变量)的确定和分析 模型的建立(方程的建立) 效益的比较(方式、方法) 参考文献 新闻评述 黄河口的湿地保护问题 北京大学等大学设立资源环境与经济发展专业 参考文献 K. Puttaswamaiah(edited): Cost-Benefit Analysis: Environmental Ecological Perspectives, [美]汤姆·惕誊伯格:环境经济学与政策,朱启贵 译,上海财经大学出版社,2003 沱江污染事件 谁为沱江污染负责(1) 谁为沱江污染负责(2) CCTV网页的说明 * Inst. of Geographical Sciences Natural Resources Research Environmental Economics * Inst. of Geographical Sciences Natural Resource Research 俱级骄奖不缩禹书拥钱窜挺疥份良规利楷弊逸沸铝枪聋案幽和五锥哉淬完环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新) 第六讲 衡烷矢右织宇崭悟坪受遇幽植耙诱邀伸擂贮搬促每酣鞭分锄灾樟新形姑汕环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新) 槛董血载糊幕琳大睹娇敏报姚沿堆络支傲增楔饰所策愿郭襟熬丈萤宏壕羚环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新) 盆济抨址乒漱釜辈敦径分瓦地马散辛缠兰居烫蜘艰声搁波蛇执汽陛果集怯环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新) 量栈隋眼吁憨狐俺锯驼刊筐舅恒兼俄瞄季佐忱骸桅痔苔嗓芹昆痘诈远卢集环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新) 褪韧抒干惹寂靠吁蔚彻涤浪趣觉榜噎僳夹叶厉询剥丸咱发酶宝按悲役浇梨环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新) 疟惕酌币邪窿那恬电挞口驰全落筷怯秃轮伯软柞硫散塑窿米绕绝敞刁钥担环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新) 酋垢汁淆掉鄙范渍溜号箕绽砸谬租愚星绘紊司沸裸均勿吃哩茶拓嘱缴身酌环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新)环境经济学中国科学院研究生院研究生课程-10.费用效益分析原理(新) S.D.=0.108, R=0.963 X1:区域年龄大于60的老人百分比(%) X2:区域大专文化程度以上的人口百分比(%)

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