合理利用机械能案例.ppt

再来看看这个实验 再来看看这个实验 实验结论 能量的单位——焦耳 由于能量和做功联系很紧密，做功的过程就是能量转化的过程，物体做功越多，说明一种能量转化成另一种能量就越多，所以能的单位和功的单位是一样的，也是焦耳。 动能 1、判断动能变化情况 ①一辆汽车加速运动，它的动能 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能等于 。 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。 势能 我知道！ 一架匀速上升的直升飞机，它的（ ） A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加 C、动能和重力势能都增加 D、动能和重力势能都不变 弹性势能： 动能和势能的相互转化 下列情况中机械能是如何转化的 1.乒乓球竖直上抛，下落过程。 2.蓝球竖直下落，弹地，反弹上升过程。 * * 第十章 机械与人 第六节 合理利用机械能 复习回顾 1、什么叫做“做功”？ 作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功。 2、功的单位是什么？ 焦耳(J ) 实验现象： 运动的小球能够推动静止放置在水平木板上的木块前进。 解释：运动的小球，能够对木块产生一个水平向右的推力，在这个推力的作用下，木块向右运动。也就是说，运动的小球能够对静止的木块做功。 运动的小球能对静止的木块做功 被举高的物块能对静止的木桩做功 被举高的物块下落能够把静止放置在沙坑上的木桩压下去。 实验现象： 解释：下落的物块能够对木桩产生一个向下的压力，在这个压力的作用下，木桩向下运动。也就是说，被举高的物块能够对静止的木桩做功。 仔细观察右图：发生形变的弓弦能对弓箭做功吗？ 能做功 像运动的小球，被举高的物块，发生形变的弓那样，一个物体能够对别的物体做功，我们就说这个物体具有能量,或者说具有能 大家考虑一下以下这些物体是否具有能量 流动的水、被拉伸或被压缩的弹簧、流动的空气——风、运动的火车、山顶上的巨石…… 注意：只要物体能够做功，或者说具有做功的本领，不一定正在做功，那么这个物体就具有能量。 而且能量是不可能凭空产生或者凭空消失的，只是由一种形式的能量转化成了另一种形式的能量。 像运动的小球那样，能对木块做功，它所具有的能量，就叫动能。换而言之，物体由于运动而具有的能量叫做动能。 问题： 生活中，哪些物体具有动能？ 总结：只有运动的物体才具有动能，而且一切运动的物体都能对其他的物体做功。也就是说，一切运动的物体都具有动能。 物体由于运动 而具有的能叫动能。 动能的大小跟哪些因素有关？ 猜想： 1、动能的大小跟物体运动的速度有关 2、动能的大小跟物体的质量有关 想一想 设计实验方案： 2、选择仪器： 1、实验方案： 先控制 相同，研究动能与 的关系； 速度 速度 质量 质量 再控制 相同，研究动能与 的关系。 信息: 1 小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达斜面底端的 速度只与起点的高度有关,起点越高，到达底端的速度越大 。 质量不同的小球从一个斜面的同一高度释放,运动到水平面时的速度大小相等。 2 质量不同的小球分别从光滑斜面上由静止下滑，并撞击平面上的木块，被撞木块的运动距离越长，运动小球所具有的动能就越大。 实验：探动能与物体运动的速度的关系 归纳结论： 质量相同时，速度＿＿的物体能 做的功多，表明它具有的动能_____ 大 多 比较上图两个实验得出： 比较上图两个实验得出： 速度相同时，质量＿＿的物体能做的功多，这表明它具有的动能＿＿ 大 多 归纳以上两组结论得出： 运动的物体＿＿越大，＿＿越大，它具有的动能就越多 速度 质量 实验：探索动能与物体的质量的关系 2、比较动能大小 ①汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。 ②某同学慢跑和快跑时： 动能大。 学以致用 变大 减小 0 减小 满载 快跑 势能：物体被举高或者发生弹性形变时所具有的能量 铁块从高处落到海绵上，柔软的海绵会被压变形，这说明铁块具有能量。像铁块这样由于物体被举高而具有的能量叫做重力势能。 展开的弓，能够把弓上的箭射出去，这说明展开的弓具有能量，像展开的弓这样由于物体产生形变而具有的能量叫做弹性势能。 重力势能和弹性势能统称为势能。 猜想： 设计实验方案： 归纳结论： 重力势能的大小可能跟哪些因素有关？ 1.质量相同时,物体