德 国职业学习心得精品参考资料.docVIP

赴德国培训学习总结同生紧密结合。阿司匹林考核办法培训与考核相分离的IT业有2142考生，通过率92.1%。）德国“双元制”职业教育的成功之处,就在于把理论教学同实践教学、文凭与就业紧密的结合起来,使培养出来的学生比较符合实际需要,基本不存在毕业后去适应工作的问题。 我们考核方式存在问题是考试方式单一,仍以笔试为主。考试内容重知识轻能力,难以正确评价一个学生的职业技能水平。现在我们学校考试是学科考试，职业资格制度还不完善，能否借鉴德国职业资格准入制度，实现统一职业资格考试。才能更好衡量各学校的教育水平。 从学习内容上看：全德国职业使用统一的教学大纲分为学校和企业两部分，大纲中规定了各工种学习领域。从德国金属切削机械师教学大纲：（人才培养方案）上来看，有13个教学情境： 1、利用手动工具加工元件 2、利用机床加工元件 3、加工简易组件 4、技术系统维护 5、通过切削生产工艺加工元件 6、机床维护及检查 7、技术控制系统维护 8、利用机床编程进行加工 9、通过精加工工艺加工组件 10、生产过程最优化 11、计算机辅助生产的计划和安排 12、单段生产的准备及实施工作 13、多个订单生产过程的安排和监督。 整个课程都是围绕工作而设的。在接受培训过程中体会到德国职业教育除了注重专业技能力外，很注重对人的关键能力的培养，是指从事任何职业都需要的、适应不断变换和飞