课堂微格观察五步法.doc-重庆市南岸区陈朝勇名师工作室.docVIP

课堂微格观察五步法 -----南岸区陈朝勇名师工作室课堂观察故事 重庆第二外国语学校 陈朝勇 在旁观者看来，课堂观察只不过是教学活动中的另一种形式；在教育者看来，下面记录的也只不是课堂观察的几个故事片断；只有我自己知道，“课堂微格观察五步法”是一群教育“疯子”对教学的真情告白与无私奉献。 一．如饥似渴学习《课堂观察》理论 曾听说过课堂观察，却没有引起我的重视。2014年3月末，罗小华副校长拿着《课堂观察 走向专业的听评课》一书，对我说“希望你们名师工作室去学习、探讨课堂观察，看看课堂观察能不能在我们学校开展”？这就拉开了我们学习课堂观察理论、应用课堂观察方法、探讨课堂观察技术的序幕。 1.如饥似渴学习课堂观察理论 我当晚就上网输入关键词“课堂观察”来搜索，检索显示“相关结果”有二千五百多万条记录，这个庞大的数字使我震惊：这相当于全国的教师平均每人有2次关于课堂观察的讨论或关注；作为名师工作室的主持人，我为现在才第一次主动关注课堂观察而深感汗颜。我当即选择下载了二十多篇文章，“四大维度、二十个视角、六十八个观察点”让我震憾！我如饥似渴地学习课堂观察的相关理论与方法，直到凌晨三点钟。 第二天，我在罗小华副校长处借来《课堂观察 走向专业的听评课》读本，利用工作之余的时间快速阅读。大约三天左右的时间，我读了全书约百分之七十