人音版本音乐六下(沂蒙山小调）教案.docVIP

第四单元 第一课时 沂蒙山小调 教学内容： 唱歌：《沂蒙山小调》 欣赏：《黄土高坡》、《青藏高原》、《美丽草原我的家》 教学目标： 学会演唱《沂蒙山小调》。 通过欣赏：《黄土高坡》、《青藏高原》、《美丽草原》，结合演唱《沂蒙山小调》，体会陕西汉族、青藏高原藏族、内蒙古蒙古族、山东汉族的不同音乐风格、感情气质。 感受歌曲的风格特征，了解歌曲中的一些表现手法。 教学重难点： 背唱：《沂蒙山小调》，体会山东民歌的风格特点。并用质朴率直的歌声来表现朴实高亢的风格特点。 体会不同歌曲所体现的不同民族、地域的不同音乐风格特点、感情气质、曲式结构。 难点：1、对于音乐风格、感情气质，在感性上比较容易体会，但应引导学生循着教材第34页所提供词语，进行理解和表达。 2、启发学生填写教材第34页下面的表格。 教学准备： 电子琴、多媒体投影 教材分析： 《沂蒙山小调》是一首流传很广的山东新民歌。歌曲的旋律为六声 调式，一段体结构。它的旋律抒情优美，节奏舒展宽广，结构匀称，是一首典型的小调体裁风格的民歌。歌曲的四个乐句分别落在：“2、1、6、5、”四个音上，并以结束音为轴音作回返进行，使歌曲的拖腔更加优美婉转，从而增强了歌曲旋律的抒情性。表达了歌者对家乡的赞美和热爱生活的情感。 教学过程： 导入 师播放《沂蒙山小调》片断。学生聆听。 师提问：这首歌描写的是什么地方的景色呢？这首音乐的特点