北师大版本语文一上(泳鹅）word教案2.docVIP

咏鹅 一、素质教育目标（一）知识教学点1．学会“天、白、毛、水”四个生字，理解由生字组成的词语。认识“鹅、歌、绿、红、掌、清”2．理解诗句意思，能正确回答课后问题3．朗读，背诵课文（二）能力训练点观察，说话能力（三）德育渗透点使学生懂得热爱大自然二、重点、难点及解决办法重点：掌握本课生字词。难点：理解诗句意思。解决办法：先理解重点词语，再连起来理解诗句三、课时安排2课时四、学生活动设计1．提前预习2．会正确、流利地朗读、背诵课文五、教学步骤　 第一课时　 （一）导入新课观察鹅浮水的挂图，简介作者及古诗，激发学习古诗的兴趣1．出示挂图，要求学生认真看图，说说鹅的样子，鹅在干什么2．简介作者及古诗的特点（二）学习课文复习古诗中出现的音节和熟字（三）看拼音读课文记住生字字音1．先借助拼音自读课文，要求读准字音2．读生字卡片，检查学生是否记住了生字字音（四）讲课课文理解诗句意思，理解生字词1．读课文，说说这首诗一共几句，有几行2．讲读第一句（1）读第一行，引导学生理解一连说了三个“鹅”是什么意思（2）读第二行，教师先讲“项”是脖子的意思，“曲”是弯曲的意思，再让学生看图，说说鹅的脖子是什么样。“向”是什么意思？“歌”是什么？是唱歌吗？“向天歌”是说鹅弯曲着脖子在干什么？最后让学生讨论为什么把鹅叫说成唱歌（3）小结。第二行是写鹅的头颈，意思是鹅正弯曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的（4）让