5的乘法口教学设计与反思（陈冬杏）.docVIP

《5的乘法口诀》教学设计与反思 南宁市南湖小学海茵校区 陈冬杏 【教学内容】新人教版二年级数学上册《5的乘法口诀》 【教学目标】 （一）知识与技能 1.让学生经历编写5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来历，并能理解每句口诀的含义。 2.熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算。 3.掌握5的乘法口诀在生活中的应用，提高运用乘法解决实际问题的能力。 （二）过程与方法 通过经历编制5的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推学习新知识的方法。 （三）情感、态度与价值观 让学生在提出问题、解决问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，培养学生合作学习的意识，感受探索的乐趣。 【教学重点】 经历编写5的乘法口诀的过程，知道5口诀的来历，并能理解每句口诀的含义，比较熟练地应用口诀求积。 【教学难点】 学生自己尝试探究并编出5的乘法口诀，并理解其中的含义。 【教具准备】 课件、点子图模型 【教学过程】 一、创设情境，引出课题 1.（课件出示孙悟空打妖怪影像）小朋友，你们爱看《西游记》吗？西游记里的孙悟空本领可大啦，他会七十二变，有一天，他又遇到了很多妖怪，一个人对付不过来，怎么办呢？孙悟空从头上先拔了一根毫毛，轻轻一吹，变出了5只猴子，再拔一根，又变出了5只猴子，他连续拔了4根，每一根都变出了5只猴子，最后把妖怪打得落花流水。 2.谁能说说，在刚才的故事中，孙