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课 题 解简易方程 课 节 第五单元简易方程 第四课时 教学内容 方程的意义 教学目标 知识与能力 初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 过程与方法 会按要求用方程表示出数量关系。 情感、态度与价值观 培养学生观察、比较、分析概括的能力。 教学重点 会用方程的意义去判断一个式子是否是方程 教学难点 教学用具 教学流程 教学流程 教学步骤 教师活动 学生活动 导入新课 导入 今天我们上课要用到一种重要的称量工具，它是什么呢？对，它是天平。同学们对天平有哪些了解呢？天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，从而称出物体的质量 教学新课 探究 看演示，引出等式。 板书 50+50=100 看演示，引出方程。 操作天平：第一步，称出一只空杯子重100克，板书：1只空杯子=100克； 第二步，往往空杯子里倒入水，问：发现了什么？天平出现了倾斜，因为杯子和水的质量加起来比100克重，现在还需要增加砝码的质量。 第三步，增加100克砝码，发现了什么？杯子和水比200克重。现在，水有多重，知道吗？如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系呢？ 板书 100+x200。 第四步，再增加100克砝码，天平往砝码这边倾斜。问：哪边重些？怎样用式子表示？让学生得出： 板书 100+x300.