6-祈祷美的教育（论文）.docVIP

1. 我的治校方略 国有治国之道，家有治家之法，校应有治校之略。学校的教育管理是对人、对物、对事的管理，就其本质而言，其管理是以人为本的活动的体现。离开了对人的管理，其它管理就成为一句空话。我认为，一所学校的好坏，与校长的治校方略有密切的关系。从某种意义上讲，一所好的学校，肯定有一个好的校长，有一个好的治校方略；一个好的校长，有一个好的治校方略，会办出一所好的学校。因此，作为校长，必须有一个行之有效的、切合实际的治校方略。反之，得过者且过、人云亦云，就不可能治理好一所下，不可能办出一所有特色的学校。而校长所持的治校方略应当是人能尽其力、物能尽其用、时能尽其效、地能尽其功的效果。在这个治校方略下，学生能全面和谐充分地得到发展，教师能尽兴愉悦紧张地工作。人人有理想、人人讲道德、人人守纪律、人人更勤奋，爱校护校成为自觉行为。结合我的几年的校长工作体会，就治校方略，谈一些粗浅的看法，便于同仁交流。 一、建好“班子”，塑好“队子”。 治校方略之一，就是建设好领导班子，塑造好教师队伍，这是一切工作的基础。学校教育教学行为是通过教师群体的具体工作来实施的，这就决定了必须有一个强有力的领导集体来指导，必须有一支强有力的教师队伍来教书育人。我认为，校长在做到“底子清”的前提下，应致力于“班子”和“队子”的建设。 1.班子的建设讲究个“精”字。 领导班子成员必须做到“五精”：能力精、品德精、