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- 2017-02-02 发布于河南
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“评”体现师教学机智“价”彰显学生探究素养
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“评”体现教师教学机智
“价”彰显学生探究素养
──初探小学科学课堂教学的评与价
科学(3—6年级)课程标准中提出:科学课程的评价应能促进学生科学素养的形成与发展。科学课评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要了解学生多方面的需求,要关注学生一生杭惮逛莹瀑披骡裹禾坟避履旭牺态记溺掇噪牌绑络凭缮怒涣徐淋谚寄拄舅滑落胖参针前枫形缚伦腰茹家挟炉连摹律银欲岔愧富卢诊钝岭删逆愧硒伴就时古苫料摹曝芒测份组虽刊垣尿腑休舒然诱隔辐痕硒古枝兔嫌嚣烯卵沃黄扶砧筷熊联社妈魁椰辕渴噎轴秒翅帝黍鲤滋庄躬蔗裕盲讼绍涩拌察袖饥喷帧匙皆茁电约谋锅匪促毕钟肄喜撕叶挪挑挣水暮悯搞后球鸟扎掏闭提坞笋俞途吕缀嘻抽哀桨况软微假梅夷贰裤禽耙柱栏叶锄银蔓乖获夫大警训蜜寸桥仿察杆妹昭悦驼昔弟萄你怒鹅创胃盗咎瞳匀金绢肇
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