七年级数学上册_3.4《实际问题与一元一次方程》“配套”问题_(新版)新人教版分解.ppt

人教版七年级数学上册第三章 3.4 实际问题与一元一次方程 ——列一元一次方程解决配套问题应用题 学习内容： 学习目标： 会用一元一次方程解决“配套” 类型的实际问题。 在实际问题中，大家常见到一些配套组合问题，如螺钉与螺母的配套，盒身与盒底的配套等.解决这类问题的方法是： 抓住配套关系，设出未知数，根据配套 关系列出方程，通过解方程来解决问题. 自主学习检测： 预习课本P100例1 ，并思考： ①根据分析理解例1的题意，找出数量关系式，完成导学案P61自主学习1。 ②看P101的归纳，总结出用一元一次方程解决实际问题的基本步骤。 例 1 某车间22名工人生产螺钉和螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母，为了使每天生产的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少工人生产螺母？ 分析： 本题的配套关系是：一个螺钉配两个螺母，即 螺钉数：螺母数=1：2. 解得 x=10 则 22-x=12 答：所以为了使每天生产的产品刚好配套，应安排10人生产螺钉，12人生产螺母. 解：设分配x名工人生产螺钉，则（22-x）名工人生产螺母，则一天生产的螺钉数为1200x个，生产的螺母数为2000（22-x）个. 根据题意，得 2×1200x=2000(22-x) 合作展示： 组内交流：（亦可组间交流） 1、此类实际问题的数量关系有何特点？应当如何解决？用一元一次方程解决实际问题大致有哪些步骤？ 2、“配套” 类型的实际问题中的数量关系有何特点？ 3、讨该题型的解题思路。 列一元一次方程解应用题的步骤 （1）.仔细审题，找出能表示 应用题全部含义的一个相等关系。 （2）.设一个未知数，并根据相等关系列出需要的代数式。 （3）.根据相等关系列出 一元一次方程。 （4）.解这个方程，求出未 知数的值。 （5）.作答 注意： （1）.设未知数及作答，若有单位的一定要带单位。 （2）.方程中数量 单位要统一。 1 .用白铁皮做罐头盒，每张铁皮可制盒身25个，或制盒底40个，一个盒身与两个盒底配成一套.现在有36张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底，可使盒身与盒底正好配套？ 一起试一试哦 ? 解得 x=16 则 36-x=20 答：用16张制盒身，20张制盒底正好使盒身 与盒底配套. 分析：本题的配套关系：盒身数：盒底数=1：2 解：设用x张白铁皮制盒身，(36-x)张制盒底，则共制盒身25x个，共制盒底40(36-x)个， 根据题意，得 2×25x=40(36-x) 2.一张方桌由1个桌面、4条桌腿组成，如果1立方米木料可以做方桌的桌面50个或做桌腿300条，现有5立方米木料，那么用多少立方米木料做桌面、多少立方米木料做桌腿，做出的桌面和桌腿，恰好配成方桌？能配成多少方桌？ 一起试一试哦 一起试一试哦 ? 解得 x=3 则 5-x=2 答：用3立方米做桌面，2立方米做桌腿，恰能配成方桌.共可做150张方桌. 分析：本题的配套关系是：桌面：桌腿=1：4，即一个桌面需要4个桌腿. 解：设用x立方米做桌面，(5-x)立方米做桌腿，则可做桌面50x个，做桌腿300(5-x)条. 根据题意，得 4×50x=300(5-x) 3. 某工地需要派48人去挖土和运土，如果每人每天平均挖土5方或运土3方，那么应该怎样安排人员，正好能使挖的土及时运走？ 分析：本题的配套关系是:每天挖的土方等于每天运走的土方. 解得x=18,48-x=30 答：每天安排18人挖土，30人运土正好能使挖的土及时运走. 解：设安排x人挖土，则(48-x)人运土，一天可挖土 5x方，一天可运土3(48-x)方 根据题意，得 5x=3(48-x) 一起试一试哦 ? 4.用如图1的长方形和正方形纸板作侧面和底面，做成如图2竖式和横式的两种无盖纸盒，现在仓库里有1 000张正方形纸板和2 000张长方形纸板，问两种纸盒各做多少只，恰好使库存的纸板用完？ 图 1 图 2 等量关系是什