高龄学习活动设计与实践What.ppt

七、教學反思 教學者自我教學方法的反思，通常教學者可透過撰寫教學日誌或學習者的問卷調查、上課時的反應及學習的成效或學習上的改變(例如：認知上的改變、態度上的改變或技能上的改變)，來瞭解是否有達成活動設計的成效，以解決教學上出現的問題和需改善之處，從進行教學策略上的修正。有反思才會越來越進步。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 另外，教學者亦會透過教學上的反思，在未來進行學習活動設計時，應參考先前的教學經驗來做活動設計上的調整，使教學更能符合學習者的需求及學習上的期待。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 肆、案例：新北市樂齡學習示範中心：「貓頭鷹手做工藝坊」 情境分析 1.第一步瞭解高齡者生理方面的狀況，如：高齡者老花眼問題。 2.瞭解學員的特性，如教育程度、家庭狀況、可以來上課的時間。 3.瞭解學習者對於裁縫紡織技巧的程度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 需求評估 1.因高齡者生理功能逐漸退化，因此本課程融入活躍老化概念，預計透過手作課程訓練高齡者手部肌肉操作，和手眼協調能力。 2.以透過每堂課後學員的意見回饋表，瞭解學員的學習感受與需求，作為後續課程設計參考依據。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教學設計 以教學設計的七大要素進行思考， 內容:包含名稱、時間、對象、目標、方式、流程、評量，以貓頭鷹形象手工藝品進行規劃。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教學準備 教師於課前準備好課程相關資料，如：相關影音資料，手作材料，並搭配教學媒體使用：電腦、投影機。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教學實施 依擬好的教學課程設計進行實際教學，並針對學員課堂中反映事項進行回應。 教學中要順暢、學員應有反應與觀察等等 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教學評量 設計學習單，瞭解學員所學習到的知識及對課程的感想與建議。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教學反思 教師可根據學員的意見回饋，於下次進行相同教學課程之前，修改教學SOP內容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 高齡學習活動設計與實踐 What：高齡學習活動設計與實踐是什麼？ 高齡教師所做的教學設計與安排，予以實現出來的一個過程和結果。實踐是在幫助高齡教師瞭解如何實際操作學習活動設計。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Why：為何要瞭解高齡學習活動設計與實踐？ 高齡者的教師之所以需要瞭解高齡學習