讲课用的七年级政治第四课第一框：走进青春__1人教版案例.ppt

青春论坛 演一演 小刚：我发现我们班快要变成动物园了。 小强：为什么这样说？ 小刚：我们班很多同学被人起了绰号。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。还有，我都不想说了。 小强：那你长的那么高，他们应该很羡慕吧？ 小刚：我原来也这么认为。但现在他们叫我“长颈鹿”。我只好弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。我原来也跟着喊别人的绰号，我现在知道这样做很不好。 谈一谈 1. 该不该谈论青春期的变化呢？ 2. 拿别人的心理发育特点开玩笑是否合 适？ 3.如果别人也取笑你，你会怎么办？ 男女生交往的好处： 有益于我们的身心健康发展，两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。 男女生如何正常交往？ 一、要端正态度，培养健康的交往意识； 二、要广泛交往，应多在公共场合交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深； 三、交往关系要疏而不远，把握交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。 真正的个性与独立 真正的个性:不是装扮上的标新立异，也不是发型上的烫卷染色，更不是姿势上的千媚百态，而是从内心深处散发的美丽和魅力。 真正的独立:应该是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。能准确地明辨是非分清美丑，是自觉地遵守各种规章制度和道德规范，是学会有效的保护自己，自觉地抵制社会上的种种不良诱惑。 辩一辩 对于青春有两派观点 : 流星派:青春是一颗划破天宇的流星, 虽然绚烂却很 短暂。 常青树派:青春是一棵常青树, 永不凋零。 提问: 对于青春的理解,你属于哪一派呢? 说说你的理由。 流星派 青春有很多美好的事物，秀丽的容颜、优雅的气质、健美的身姿。 青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力。 常青树派 青春和衰老不在于年龄的大小，而在于心境，一个人虽然年事已高，却仍可以保持青春的活力，同样，人也可以未老先衰； 只要我们拥有信心，拥有爱与美的梦想，拥有勇气和智慧，我们将永远年轻，永远保持青春和活力！ 青春悟语 生：青春是梦想，是自由，是展翅的鹰，是生机勃勃的春天，让我们在青春的一片天空中尽情的飞翔吧！ 生：我用这张纸折了一颗心，我在这颗心上写的是“青春是爱”，我觉得有爱就有青春！ 生：我想青春是一个礼品盒，那里有五彩缤纷的礼物，有美味的巧克力，它等待我们去尽情体味。 生：我折了一艘船，我的青春就象这艘船一样乘风破浪、勇往直前！ 生：我写了个字“风”。青春如风，快乐自由！ ?? 《青春之歌》 　 有没有一种美丽能够成为永恒？ 没有人告诉我答案， 只有天幕上划过的流星。 有没有一种回忆能够成为感动？ 没有人告诉我答案， 只有雨霁后七色的彩虹。 　　 怎么能说， 没有梦想的世界就不再美丽？ 你看那孩童天真的笑容。 怎么能说， 没有灯光的夜晚就不再感动？ 你可知星星也是关爱的眼睛。 　　 我们是青春 我们是夜空璀璨的星星 我们是不羁 我们是天边执着的飞鹰 没有什么能够阻止我们 对美的向往 没有什么能够左右我们 对青春的虔诚　　 　　 青春最美的诗行 应该由我们 大声的朗诵 　　 青春是一个美梦 却终有梦醒的一天 青春是一条小河 却终有干涸的一天 青春是一道彩虹 却终有消失的一天 青春是一朵盛开的鲜花 却终有凋落的一天 　　 青春是握在手里的细沙 不知不觉已然漏去 青春是天上的一颗流星 虽然美丽却瞬间逝去 青春是幸福留下的阵阵香气 想要珍惜它已离去 * * 第4课 欢快的青春节拍 4.1 走进青春 10-19岁 成长 1.身体外型的变化 如：身高、体重迅速增长 2.身体内部器官的完善 如：心脏、肺脏、 脑 已接近成年 3.性机能的成熟 青春期生理变化的三个方面： 青春烦恼有多少？ 1.小文的烦恼：同学们都说自己太胖了，小文对自己的身材也很不满意，她开始节食了，可是一点效果也没有，反而把自己弄得软绵绵的，整天没精打采的。 2.小刚的烦恼：脸上长了好多小痘痘，同学们都叫他“美丽豆”。他挤来挤去，结果痘痘却越来越多。 3.小华的烦恼：在小学时候我的声音清脆好听，但是现在我发现，我的声音变得越来越低沉，越来越粗，有时候我都不敢说话了。我这是怎么了？ 你在青春期也有烦恼吗？是什么样的烦恼呢？给大家说说好吗？ 但我们要相信，是蓓蕾总会开出美丽的花，是果树总会结出成熟的果，我们所需要的是时间和耐心。 我们身体的成长有着不同的韵