1高兴安老师公开课教案“奇妙的对联”2).docVIP

奇妙的对联教案（高兴安老师公开课教案） 教学目的和重难点： 1了解对联的特点。 2掌握写对联的方法。 3学会欣赏对联。 4学写一些简单的对联。 教学过程 导入：对联， 雅称楹联，俗称对子。它言简意深，对仗工整，平仄协调，是我国人民群众喜闻乐见的一种生动艺术形式，是中华民族特有的文化遗产，反映了不同历史时期的社会生活。所谓楹联，就是挂在或贴在堂屋前的廊柱或门框上的上下相对的联语，因此，楹联也叫对联。这种对联是由两串字数相等、互相对仗，而且具有一定内涵的独立文体。就是说，对联的上下联字数不限，但必须相等，内容要有意义，平仄要合律，对仗要工整。 对联的一般特点 1）它可长可短，但不管长短，上下联的字数必须相等。 2）上下联相同的位置词性应该相同。 拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙 。 “拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”， 打——动词；踢——动词 3）上下联相同位置的语法结构也应该相同。 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。 欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。 成佳偶—— 动宾结构 结良缘——动宾结构 4）上下联平仄相谐，仄起平落。 关于平仄：一、三、五不论，二、四、六分明 古代对联讲究仄起平收。（上仄下平） 古代习惯从右边读起，所以面对大门，左边的为下联，右边的为上联。 以每一联的最后一个