生物钟复习导学案.doc

《生物钟》复习课导学案 轮台县第一中学 李晓红 一、学习目标： 知识和技能 1．识记本课词语的读音、词义和写法。 2．理解本课词语的含义，并能灵活运用。 过程和方法 1．学习自主、合作、探究的学习方式。 2.培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 情感态度与价值观： 培养学生体会现代科学技术的魅力，探索科学合理地安排自己的作息时间的方法，进一步提高生活和学习质量。 二、学习重点： 1．识记本课词语的读音、词义和写法。 2.能理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。 三、学习难点： 1. 理解本课词语的含义，并能灵活运用。 2．能理解课文，并能用汉语口述课文大意。 四、学习过程 ㈠前置性作业 1.复习本课生字、词语。（见课本147-148页和155页） 2.复习本课课文。（见课本149-151页和153-155页） 3. 复习本课句型。（见课本148页） 4. 复习本课练习。（见课本151-153页和155-156页） ㈡课前三分钟（准备关于生物钟的故事） ㈢自学指导 1.读词语，一个三遍。记住词语的形、音、意。 2.看汉字写拼音。 观念（ ）神经（ ）因素( ) 失眠( )衰老（ ）谜团（ ）误差（ ）以致（ ）推测（ ）作息（ ）懒鬼（ ）修整（ ）旺盛（ ）着想（ ） 3.会做课本151页第二题。 4.迅速读课文，回忆课文内容，能简单地概述课文内容。 学习这篇散文我们知道了本文是一篇 说明文。生物钟是生物生命活动的内在 和周期性 。它影响甚至控制着生物的 。所以我们应该 安排自己的学习和生活。 ㈣课堂探究 以小组为单位根据课文内容，解决下列问题。 1. 给下列形近字注音组词。 经-轻 迷-谜 眠-眼 衰-哀-衷-蓑 欲-裕-浴 推-堆-谁-准-淮-维-唯-惟 测-侧-厕-厕 因-困-囚-围-国 2.造句 以致 误差 推测 相连 作息 失眠 对比 困 着想 3.会用148页句型造句。 4.完成课后151-153页和155-156页练习。 ㈤当堂检测 Ⅰ根据课文内容，选择恰当的答案。 1.关于人们睡眠不足的原因，文中未提到下面哪一项？（ ） A．社会发展了，需要学习的东西多了 B.相当多的时间用于上网 C.观念不对，睡眠多被认为是懒惰的人 D.工作压力太大 2.为什么说人的学习能力和睡眠有很大的关系？（ ） A.睡眠可以使大脑和其他器官得到最好的休息 B.多睡眠就可以提高学习能力 C.睡眠时也可以进行学习 D. 睡眠可以培养学习能力 3.作为中学生，每天正常的睡眠时间最好是（ ） A.10小时 B.8小时 C. 8-10小时 D. 不足8小时 4.为什么说人要有午睡的习惯？（ ） A.工作学习一个上午了应该休息 B. 中午是人最疲倦的时候 C. 睡眠可以提高下午和晚上的工作学习效果 D. A和C Ⅱ根据课文内容回答问题。 1.什么是生物钟？ 2.生物钟到底在哪里？ 3.如何遵守生物钟？ 4.为什么我们的睡眠时间减少了？ 5.我们应该怎样看待睡眠问题？ ㈥矫正达标 通过这节课的学习，你学会了什么？ （学习这篇散文我们知道了本文是一篇科普说明文。生物钟是生物生命活动的内在 和周期性节律。它影响甚至控制着生物的行为变化。所以我们应该科学合理地安排自己的学习和生活。） ㈦布置作业 1.复习词语，熟读课文。 2.巩固复习的内容。 ㈧板书设计： 根据课文内容回答问题。 1.什么是生物钟？ 2.生物钟到底在哪里？ 3.如何遵守生物钟？ 4.为什么我们的睡眠时间减少了？ 5.我们应该怎样看待睡眠问题？ ㈨课后反思 本课内容通俗易懂，学生在学的时候，可能会不注意词语的写法，所以我单独把词语罗列出来，可以帮助学生积累词语。课文内容较多，条理性强，所以我以填空、问答、板书的形式帮助学生快速理清课文内容。这些是我认为比较成功的地方。 不足之处：在上课过程中为了赶课，设计内容过多，不能面面俱到，详细讲解，部分学生注意力不够集中，后进生主动性欠缺，依赖性强。学生的潜力没能充分挖掘出来。 今后努力的方向：上课、备课、更认真，要深钻教材。设计自学指导要更精辟，掌握题目的难易程度，照顾到全体学生，让每个学生上课都能找到事做，