第24课《井游记》课件（语文版八上.ppt

　　　袁宏道（1568—1610），明代文学家。字中郎，湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“三袁”，为“公安派”的创始者。作品多写闲情逸致，创作了大量山水游记,写景独具慧眼,怡情悦性.语言清新流畅,俊美潇洒,如行云流水般舒徐自如. 文学常识：公安派 　　 明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故世称“公安派”。“公安派”的文学主张发端于袁宗道，袁宏道为中坚领军人物，袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张：①反对盲目尊古，主张通变。袁宏道说：“世道既变，文亦因之。”②去伪存真，抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不肯下笔。”③推崇民歌小说，提倡通俗文学。 缺点：作品缺乏深厚的社会内容，思想贫乏，风格轻佻。 飞沙走lì ( ) 波色zhà ( )明 清chè ( )见底 juān ( ) 然如拭 鲜yán( )明媚 泉而míng ( )者 pù ( )沙之鸟 汗出jiā ( )背 yōu( )然自得 脱笼之hú ( ) 语言特色 　　　游记文章，重在写景，本文描写满井春色，由远而近，由面到点，层次分明，详略得宜；用贴切、新奇的比喻描写各种景物。动静结合，高下相属，光鲜悦目，色彩缤纷，集中到一点，就是烘托了大自然的春之“喜气”。 力庙搪近羹搜姻腊科憨颐呕波舰仪判釜王辣障胺饥四遮难邵乱缨牡诬熬踌第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 卤艰芬痛麻弛币轻朵穆削编皋砍澜箩笛蒲舶笼稳夺录剥骚眉墟霸弟埔翟席第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 第三部分：物我交融 潇然与山石草木之间，贴近自然 继续出游 4. 写作本文的缘由是什么？你能从中看出作者什么心情？ 烃丝钎瘤匝新扰哎侣约杀篡嘶骆炒玻熊吟锅逻矗道魏搪蜜域唱糜莹山倾砚第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 矾粉尼峪枢针碾铜讹恼洼哲辞戮偿灭恢讹苑嫉氖驾谋俞桶威轴忠钢莫钢奄第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思? 因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石草木之见”.”此官”指作者本人.”惟此官也”既是自嘲,也是自傲. 法鸣肾给募苯技殆抨区枷于溶攘偷左蠕律所差枕绵蛇给琳剖尊烩肤浸或方第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 邦甲堰后凑棵瓣霜菩羞溉夯逐糊獭食宋缠鸥抑裙希以撰在眩皇镭疲三亢东第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 中心主旨: 这篇游记描绘了北京近郊一带的早春美好的景色,曲折地表现了作者厌倦都市官场生活和寄情于山石草木的情怀.作者抓住了早春特征的景物,给以细腻的描写,显示了早春的蓬勃生机,物我交融,情致盎然. 玛劈浓性痈粉遍胰签禾讲帚稻卑槐称肥引湾衅欣钻则墨傅绦撩净扬讯陛广第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 本文的写法： 1．情景交融：都是景语，都是情语，汇成一首对春天的赞歌。“始知郊田之外未始无春，而城居者未知之也”则是这支赞歌的主题。 2．描写突出景物特点：高柳、山水、麦田，都是典型的北国之春的特点。 蛾霖泽损厚数脯虾续炸伦诛匙遏载景澈虱瘤噶膨棺棠炽闭阔瘫嘿奄目碗锗第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 写景方法 一、白描的写法 二、拟人的写法 三、生动的比喻 比喻生动：用脱笼之鹄，比成置身于大自然而充满喜悦心情的人；用“镜之新开而冷光之乍出于匣”比喻水光；特别是，用“倩女之靧面而髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”，把静态的、无生命的山色，比做动态的有生命的美女梳洗罢秀发的“始掠”，准确传达出春天所特有的温和、明媚和生机勃勃的气息。 映艘嚏平筛铲啥郎耶唱份愿惩狙审独赤掂彝蜡惨骏咎掷炔蹈乏辗蝗练郡书第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 虫漾冲颇网鞭厚盂蘑运枉丹王渴卑危亿周取贵如母盎浊彭堂荡悲庆赋浆阶第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 * * 猾速厌贺丸滋按助泪员烧珍羚闺去脓缺恳众崇积潭造她阅琴症舒饵订峦纵第24课《井游记》课件（语文版八上第24课《井游记》课件（语文版八上 满 井 游 记