主题班会方的设计技巧.doc

主题班会方案的设计技巧(学习)(转载）?? 2012-10-04 23:10:02|??分类： HYPERLINK /blog/ \l m=0t=1c=fks_087070086095082064087080081095085084080070087084084075085 \o 教学空间 教学空间 |??标签： |字号大中小?订阅 在2006年有幸参加了全国首届班（团队）会大赛，在这次大会上我收获了成绩，但是我收获的更多的是感恩，是我们市中区教育局这个大环境让我成长，是我们市中区老师们的无私给了我力量，是我们民生大街小学的领导和老师们的一路帮助才有了今天的我。就如何上好主题班会，我感觉对班会方案的设计这是第一步，也是上好班会的基础。我今天就把自己进行班会方案设计时的一些思考与老师们共同交流探讨。 要想设计好主题班会的方案，我们就必须知道什么是主题班会。主题班会是按照教育目的，任务的要求，在班主任教师的精心指导下，围绕特定的主题有目的、有计划、有组织地进行的一种教育活动，是学校对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育的综合教育形式，也是中小学生进行自我教育的有效途径。针对这班会的含义，再结合在首届班会大赛闭幕式上德育专家杨连山老先生最后总结“什么样的班会是节好的班会？”，我来谈谈班会方案设计的技巧。 一、鲜明的主题，触及班会的灵魂 杨老先生讲道：“主题是班队会活动的灵魂，它像一根红线贯穿活动的始终，影响着活动内容的确定和活动形式的选择。”主题既是对班会讨论范围的限定，又是对参与讨论者的提示。好的主题，能震撼学生心灵；富有感召力，激发学生的热情；具有启发性，使学生心中云雾渐开；富于诱惑力，使学生不吐不快，言犹未尽。班会的主题不能无的放失，而必须揭示出班会的教育目的，必须切合班级存在的主要问题，能引起多数学生的关注和参与。 1、正确的解读主题 我们参加的是已经确立大主题的班会比赛，我们就要学会从大主题中去选择和撷取适合自己的小主题，这个小主题的确立是十分关键的，它直接影响了你一节班会的最终效果，决定了你能否完成你确立的班会教育的目标。因此，在拿到题目时，老师们对大主题就应该有个正确的解读。 这次参赛的大主题是“无烟花季，健康成长”，就字面上来说，“无烟花季，健康成长”这个主题包括两个方面的内容“无烟”“健康”，我们就要在这两个方面做文章，那这两个方面我们应该如何选择和确立呢？我想就应该继续深入的理解主题。无烟、健康，两者之间又有着密不可分的关系，了解烟的危害，选择无烟的生活方式，是身心健康的前提和表现；远离烟草、远离不良诱惑，了解正确健康的生活方式，选择正确健康的生活方式则是我们本次主题的关键和落脚点。只有把这个主题解读透了，我们就不会在确立主题、选择素材、设计环节中出现偏差了。 2、务实的确立主题 主题的提炼要尽量从小处着眼，从一个侧面或一个点入点，切忌“假、大、空”，要从务实求本出发，要以学生的发展为目标。 比如说，我在上那节“感恩”的班会之前，我与我校另外一位老师分别在学校展示了一节班会，我把主题就确立为“感恩”（父母、老师、社会），而另一位老师把当时给的大主题“诚信、感恩、崇俭”这三个方面都融合在一节班会中了，当然这位老师真的下了一番功夫，三个话题被她很巧妙的糅合在了一起，虽然方案写得也很出色，但是面面俱到，却是蜻蜓点水，主题的深化无从落实，所以最终的教育效果不是很好。虽然我当时的方案并不是很完美，但是因为主题鲜明，目标明确，所以被推荐上去了。后来在一次次磨课，一次次推敲后，又把主题确立到“感恩父母”这么一个小小的点上，只有小我们才做实了，我们才做好了。 所以说，在确立班会主题时要尽量做到四个“一点”：(1) 主题小一点。大处着眼，小处着手，以小见大，而不是去抓琐碎而无典型意义的事，也要防止大道理连篇——空对空。 (2)主题近一点。即贴近学生，根据不同年龄段学生的心理特点，富有针对性地设计贴近他们年龄特点的活动， (3)主题巧一点。是指主题班会的构思要新颖，有创新性、艺术性。(4)主题实一点。是指设计要务本求实，针对实际问题，注重行为指导，把“巧”和“实”巧妙结合，唯有实实在在的内容才能让学生的心灵受到触动。 再举一个例子，上学期的督导工作中，有一项就是上一节法制班会课，虽然我没有上，但是那节课的方案设计我是参与了的。当时我们在接到任务时，也很着急，时间紧，而且法制这个主题时我们从没接触过的，平时也很少关注，我们几个人没有一上来就订方案，而是每个人都回家查找资料，了解有关法制的事情，尤其是小学生与法制，一位老师甚至动用了同学的关系，亲自与法官交谈。然后又与学生们交谈，问他们有关对法的了解程度，我们一致发现：学生们知道有法，也知道不能违法，但是学生们都认为法律似乎只是与他们心中想的坏人有关，与大人们有关，和他们的