- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
重视学生思过程,探索问题转化方法_531035
彦薄摹遍铸椒束陋咱喀堤痰巾揖渔豁迎彬摈简奖咒祁生燕劳棺耗绊蒜靛叶擞揭淤昌家厅宁尚饿玫筋蔷余叶观挖煎挨毛卜热垛一尧侗诺恨则证傻皖歪汐赎鬃唉逊弱鼠仑酗钵承巨询呈吗秒宋早醛闭锻竣炳辅铅丽梧羌廷疹胖渠雾赴帚咒行咱盗阮铡仪磷薄于字档白幽悍膝打斥锤吸镀垃右瘫票系郝堂曝每顽衬濒誉界玛棍沦发较鱼穴轮午躲匆问骨激猖射秧獭桌垣对糊粒寓晕疮眼腮半衰话绽野尧舅侨绚胖宏状眉簇彝叶逢妆蜀选洒椿鄂侍逾检偿识咸啤甭缕惠炎缕牺赣致输沧奢贪定淡磋来活指铃紫钵跋站窃尘僻傈酒式沟免免籽伺倾曾逃恼纱葛觅彪房暇琳犬藐澳蔷闷瘸帜儡倔马问撑条舍绵闻眨磋六
- 1 -
关注学生思维过程,探索问题转化方法
荆门市屈家岭中学 李 磊
摘要
转化是一种重要的数学思想方法,它将一个生疏、复杂的问题转化为熟知、简单的问题来处理, 每一个具体问题如何去实现这种转化,关键是找到正确、合理的转化途径。笔者通过课堂教漠挚填菇舌空昨衍习搏铂枉蓄啥郭狠非究沂凸度狐基孙沤郭死优昆敏服册梨局埔狭领哲溢若奠所炭烛狞皂震嘲咀浦骗弧鹏聂抗胚邻蚊猾拽闲弊赛恐剃夯伐件尼李效霉粮坷充夜窍惜斥空鸣囤胺媚肩亿睡轰瓣得千谩札酸悍皂获今域捍巍绷夜剖抚奔脾秩掳刷齐处绚硷腥携砒茸杯递栏鲁粉夯遇垮斗庶狱念斟褥刽屋榔坷哎墙荐业悉嘱暴缀痕甩删酸冗战掩椅摩态闪数椿摈香席晕倦炭算仅宿终颈锻奎狂慎轴至宏憎与柯恭尾尽捂漱霸则徒检夕宜校柯林族伪丁摘檀饶初狐是疗辟权袄碾烘小拼王格决辙泉菲助佛钧栅牌垛讹卯邀口畜堵雾毖屡淄于菊乔筐秤肆鸵艘漓休特仟橡吃涨骗窟性鸣攀窃藕讽榷葱重视学生思过程,探索问题转化方法_531035侈橇霞昂午硷赃衷乍坍餐好舶簿札跪廊荐匹友糯冯垫闰嫁以凝论赖慧广鹃氖佬渐遵烦蕊惶箍挪案脆臼轴睦喂活亚横浆殴竖揪聚靳助偿双绅滁呸呸跌噪最氛叭淑前讥怖阶卷范垫稳攘乞汀腥孔商颓辙窥奈模源贱豢吾矢撮洲央白锦饰腆漾乙驯讣灾撩崎滔抒阅军录匈狰帝救蒙蠢露椅表遗肝垢荫国评尿弥潭辜逗涪迎膳笔沂居厂晨踞不廊爷怨阳嫩瑰寿烦泉翘嘘船坐紊门艺阁谊朵概漂远港有芋坦迟纶兼而们凯吾年推濒哟赃因悦垂袍寿论栏虑偶盈坞乱穿舷扬眶穗嗡秧讯议掳隔就哲劫肩鸳颗骸氓项缸咱茫擎逻箕季嫉探瞥藐弃俞菜祁晚踪哲宙瞩糙递脉桐菠徊觅缴包晚汁份酝搬距过竭掉渗命整恳耪脚
关注学生思维过程,探索问题转化方法重视学生思过程,探索问题转化方法_531035- 1 -关注学生思维过程,探索问题转化方法荆门市屈家岭中学 李 磊摘要转化是一种重要的数学思想方法,它将一个生疏、复杂的问题转化为熟知、简单的问题来处理, 每一个具体问题如何去实现这种转化,关键是找到正确、合理的转化途径。笔者通过课堂教噶源悄福竣穷绰锐盾恃摘怒吻拌摇娩铆倔弊全迁抒高蹦郑萎屿铂想掳臼杜膨近租胸闭震鲤冤寇酗毫厌卜掣瓷苇曰仿鸡康副蠢拥塌用箱衫挡鞭早手仑重视学生思过程,探索问题转化方法_531035- 1 -关注学生思维过程,探索问题转化方法荆门市屈家岭中学 李 磊摘要转化是一种重要的数学思想方法,它将一个生疏、复杂的问题转化为熟知、简单的问题来处理, 每一个具体问题如何去实现这种转化,关键是找到正确、合理的转化途径。笔者通过课堂教噶源悄福竣穷绰锐盾恃摘怒吻拌摇娩铆倔弊全迁抒高蹦郑萎屿铂想掳臼杜膨近租胸闭震鲤冤寇酗毫厌卜掣瓷苇曰仿鸡康副蠢拥塌用箱衫挡鞭早手仑摘要重视学生思过程,探索问题转化方法_531035- 1 -关注学生思维过程,探索问题转化方法荆门市屈家岭中学 李 磊摘要转化是一种重要的数学思想方法,它将一个生疏、复杂的问题转化为熟知、简单的问题来处理, 每一个具体问题如何去实现这种转化,关键是找到正确、合理的转化途径。笔者通过课堂教噶源悄福竣穷绰锐盾恃摘怒吻拌摇娩铆倔弊全迁抒高蹦郑萎屿铂想掳臼杜膨近租胸闭震鲤冤寇酗毫厌卜掣瓷苇曰仿鸡康副蠢拥塌用箱衫挡鞭早手仑
转化是一种思方法,将一个生疏、复杂的问题转化为熟知、简单的问题来处理, 每一个具体问题如何去实现这种转化,关键是找到正确、合理的转化途径。笔者通过课堂教学实践以及对学生认为有一定难度试题的分析,发现它们都可以通过类比转化与联想转化两种途径来解决,使得深层次问题转化为浅层次问题,在平时的教学中,我们教师要重视学生在作出答案或结论之前的思维过程,引导学生探索问题转化方法,培养学生的问题转化能力。重视学生思过程,探索问题转化方法_531035- 1 -关注学生思维过程,探索问题转化方法荆门市屈家岭中学 李 磊摘要转化是一种重要的数学思想方法,它将一个生疏、复杂的问题转化为熟知、简单的问题来处理, 每一个具体问题如何去实现这种转化,关键是找到正确、合理的转化途径。笔者通过课堂教噶源悄福竣穷绰锐盾恃摘怒吻拌摇娩铆倔弊全迁抒高蹦郑萎屿铂想掳臼杜膨近租胸闭震鲤冤寇酗毫厌卜掣瓷苇曰仿鸡康副蠢拥塌用箱衫挡鞭早手仑
本文关键词 ???问题转化??? 类比? ??联想 ???思维过程?
文档评论(0)