《给水加热》说课_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区.pptVIP

2 第五部分 教学效果评价 学生学习效果评价设计 评价方式 评价内容 评价项目 评价等级 A B C D 自评 对本节课知识的兴趣 浓厚 较浓厚 一般 弱 本节课独立思考的习惯 强 较强 中 弱 自信心体验到学习成功的愉悦 多 较多 一般 少 理解别人的思路,与同伴交流的意识 好 较好 一般 弱 在知识、方法等方面获得收获的程度 高 较高 一般 低 同伴互评 本节课发言的次数 多 较多 一般 少 本节课发言的 质量 好 较好 一般 差 本节课课堂练习的正确性 高 较高 一般 低 评价说明 在评价等级下，相应的栏只选一项，打“ ” 2 第五部分 教学效果评价 知识目标评价 当给水加热到 （通常是 ℃），再继续加热时，并且内部产生大量气泡，但 保持不变，这种现象叫做沸腾 选择题： A、100 B、气泡 C、一定温度 D、白气 E、水的温度 说课流程 教 学 背 景分析 2 3 教 学 目 标说明 1 指导思想与理论依据 教 学 过程分析 4 5 教 学 效果评价 6 教 学 特色说明 第六部分 教学特色说明 利用多种手段搭建“脚手架” 如教学环节的安排、教师的引导语、提示语、教学材料等 第六部分 教学特色说明 1、烧热水情景导入，给学生的猜想做好铺垫 第六部分 教学特色说明 2