湘教思品九年《感受今日世界》教案.docVIP

第一课时 跨越国界的沟通 1、课标要求：了解当今世界的发展趋势，知道我国在信息化世界中面临的机遇与挑战，树立全球观念。 2、教材内容： ①特点：联系日常生活实际，深入浅出地导出“互联网使人际沟通超越了国界”，学会正确利用互联网。 ②重点：了解互联网和感受今日世界的信息化趋势。 ③难点：互联网的利与弊。 3、教学手段：多媒体技术。 4、教学目标： ①情感、态度、价值观：感受当今世界信息化的发展趋势，了解我国在信息化方面与世界的差距，树立正确的网络观，培养学生热爱社会主义祖国的情感，增强忧患意识，培养全球眼光。 ②能力：动手查阅相关资料，初步培养交往与沟通的能力和辨证思维能力。 ③知识：了解互联网和感受今日世界的信息化趋势，树立正确的网络观，自觉地辨证对待网络文化。 5、教学方法 ①教法：利用音像资料、设计辩论赛等突破“互联网的利与弊”这一难点。 ②学法：参与比赛，写出发言提纲等，领悟互联网的作用。 6、教学模式 走进生活——明确观点——深入体验——学会运用 7、教学过程： 一、 新课导入 同学们，如果给你一个机会，让在教室中的孜孜不倦的你走向大千世界，感受精彩的异域风情；如果给你一个机会，让身为新新人类的你，在历史的长河中体会 “指点江山，激扬文字”的豪情，大家高兴吗？ （1）多媒体展示图片：美国自由女神像 （2）多媒体展示图片：历史人物、猜国际重大时事：2007年7月以来，陈水扁三度致函联合国谋取国际空间，均被具名退回。陈水扁改变策略，于9月联大期间由“友邦”提出“台湾入会案”。联合国对于台湾谋求“以台湾名义加入联合国”的台独分裂活动的态度是： （3）多媒体展示：（中新网联合国9月19日电(记者 谭宏伟 李静) 联合国大会总务委员会十九日举行首次正式会议，拒绝将所罗门群岛等极少数国家提交的所谓“台湾申请加入联合国”问题列入联大议程。这是自一九九三年以来，联大总务委员会连续第十五次明确拒绝所谓“涉台提案”。）（请学生猜，并询问他们了解这些知识的途径。） 师：同学们，在你们了解当今世界的众多信息渠道中，有一种渠道是最为方便快捷也是大部分同学最喜欢的，大家能告诉我是哪一种信息渠道吗？（互联网） 随着信息化时代的到来，互联网走进了我们的生活，也深刻地改变了我们的生活，使世界变成了一个没有边界的信息空间。同学们，你们了解互联网吗？下面就让我们进入互联星空，一起来了解互联网的相关知识。 （学生通过自身的生活经历和所知进行回答利用学生的已有知识，引出互联网，了解互联网的存在感受“世界离我们很远，又离我们很近”）。 二、 联想拓展 有了互联网，世界离我们很近。 ①因特网（又称国际互联网）诞生于1969年，80年代进入广泛推广阶段。目前，由于起全球性、双向性、即时性和容量无限性等特点，已迅速超越各种传统媒体，成为人们获取信息的主要渠道。随着互联网在我国的普及，我国网民的数量不断增长。 ② 你熟悉这些网络术语吗? 网络术语 含义 QQ 电子邮件 E-mail 互联网 CPU 下载 Internet 中央处理器 DL 聊天 拓 展:你还知道哪些网络术语,能为我们大家举几个例子吗? 三、 知识天地 教师讲解：农业时代—工业时代—信息时代的特征和变迁，帮助学生了解历史的变迁，进行知识的增容。 四、归纳要点 信息化改变了我们的生活；互联网带给我们的好处；互联网带来的弊端。 五、即兴辩论 互联网利弊谈 5分钟的准备，学生分成正方反方，进行辩论。 正方：中学生上网利大于弊 互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，互联网有助于青少年不断提高自身技能，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。 反方：中学生上网弊大于利互联网是一张无边无际的“网”，内容虽丰富却庞杂，良莠不齐，互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康