苏少美术四上《冷暖色调的画》教案设计.docVIP

课题：冷暖色调的画 时间： 年 月 日 教学目标 1、复习冷暖色的知识，培养色彩美感意识。 2、正确运用冷暖色创作或临摹一幅风景画。 3、欣赏冷暖色的画，大胆表达自己对色彩的感受。 重点与难点 1、如何让学生理解冷暖色调的画。 2、学生用自己喜欢的绘画工具来表现不同的色调的画面。 课前准备 图片、绘画工具 板块 教师活动 学生活动 教学目标及 达成情况 一、 导入 （课件欣赏秋天景色的图片。）秋天是收获的季节，景色也很美丽，枫叶变—红了，麦田变—黄了，果园里的桔子成熟了，由绿变橙了…… 出示色块：红、橙、黄。 师：上节课我们学习了冷暖色，知道了红、橙、黄属于什么色？给人什么样的感觉？ 师：哪些颜色属于冷色？ 出示色块：蓝、绿、紫。 师：给人什么样的感觉？ 师：什么季节感觉上以冷色为主？ （课件欣赏冬天景色的图片） 今天我们就来学习冷暖色调的画。 属于暖色。给人温暖、热烈、兴奋的感觉。 蓝、绿、紫。给人寒冷、遥远、宁静的感觉。 冬天 二、 新授 1、分类游戏：用上节课学到的冷暖色知识分分类! 把色彩相似的图片归为一类。如；蓝色，绿色，紫色系列适于表现寒冷、遥远、宁静。红色，橙色，黄色适于表现温暖、热烈、兴奋。结论：像这种以暖色为主的画我们就称为暖色调的画，反之，以冷色为主的画我们就称之为冷色调的画。 2、作品欣赏：让学生分析作品的冷暖色调、表现的景色、给人的感觉。归纳冷色调的风景： 夜色、海景、草地、森林……显得静谧而幽深；暖色调的风景： 晚霞、秋景、丰收的田野……传达出热情和温馨。 3、点拨：让学生讨论判断是不是冷色调的画面中就绝不能出现暖色？是不是暖色调的画面中绝对不能出现冷色？理解“万绿丛中一点红”的意思，冷暖对比色在一起会更醒目。 小结：在美术作品中冷暖色的对比是在大面积的统一中有小的变化，可以使画面色彩丰富、对比强烈，使画面有更生动的感觉。 4、想一想：春天的小河、夏天的傍晚、丰收的秋天、寒冷的冬天、美丽的大海、金黄的沙漠、夕阳西下、浓郁的树林，用什么色调表现比较合适？ 用上节课学到的冷暖色知识分分类 分析作品的冷暖色调、表现的景色、给人的感觉。 讨论判断是不是冷色调的画面中就绝不能出现暖色？是不是暖色调的画面中绝对不能出现冷色？ 想一想 三、 作业 布置 1、演示冷色调风景画，示范油画棒和水粉的涂色方法，并粘贴相同风景的暖色调范画。 2、出示作业要求： 用水粉或油画棒画一幅冷色调或暖色调的风景画。 3、学生作业 ，师巡视指导 作业 四、 评价 完成的作品参加作品展览，将画贴在黑板上。 1、评价介绍自己的作品 2、互评：你觉得哪些作品比较好？ 评价介绍自己的作品 说说你觉得哪些作品比较好？ 五、 拓展 启发学生联想在生活中还有哪些地方可以运用冷暖色调来表现。将你所学的冷暖色调知识用于家中的环境布置如窗帘的色彩选择、家具、墙壁的颜色、服装的色彩搭配等，自己动动手，或者给父母提提建议。 板书设计