苏少美术四上《冷色与暖色》表格教案.docVIP

课题与教学内容 四、冷色与暖色 课时安排 2 教 学 目 标 知识技能 学生学习色彩知识，认识、了解色的冷暖现象，培养识别感受冷色暖色的能力。 过程方法 让学生在欣赏体会学习的基础上，认识冷暖色，能用冷暖色进行简单绘画练习。 情感态度 在学习练习的过程中，培养学生对色彩的热爱、对美丽自然热爱的情感。 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 情境引入 由夏日的蔚蓝色的大海，或深绿色湖水，给人的感觉。由冬天烧红的火炉，橘黄色的太阳等，给人的感觉。 新课 1、认识理解冷暖色 这样的生活体验，使人们在观察色彩时产生一定的心理活动。所以看到红色、橙色、黄色时感到温暖；看到蓝色、绿色时感到凉爽，甚至寒冷。 2、认识色环 在这个用色彩围成的圆中，是按色彩的冷暖进行分类排列的。 其中最冷的是蓝色，也叫冷色的极色，最暖的是橙黄，也叫暖色的极色。 3、认识冷色的画和暖色的画。 指导学生通过对冷暖色的认识， 和前两课的知识，总结冷色的画和暖色的画的用色规律。 3、组织学生进一步感悟体会色彩的冷暖。 欣赏画面，从中体会色彩冷暖对画面效果的重要意义， 体会冷色和暖色在画面中的搭配、比例、融合。 小结：强调本课重点内容加深对冷色暖色的理解。 板书： 冷色 蓝、绿、紫 学生根据事例体会具体环境，说出哪种环境给人什么样的感觉。 学生在色彩盒中识别冷色和暖色的练习： 自己观察区别练习 根据老师出示的颜色说出是冷色还是暖色。 认识色环中的冷色、暖色找到冷极暖极。 学生总结 冷色的画中，大部分为冷色，但也要适当加入一些暖色；暖的画也是同样的道理，如果没有点缀画面是不会漂亮。 学生分组讨论后总结发言。 四、冷色与暖色 （蓝色 冷极）（橙黄 暖极） 不能正确识别可让学生结合色环或实际生活中的色彩来体会 。 如果学生不能说出，可结合前两课中，明亮色的画，深暗的画，纯色的画，灰色的画，进行理解。 暖色 红、橙、黄 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第二节 复习引入 总结上节课知识，引入新课 新课 1、欣赏暖色冷色的画，在画面中区分掌握色彩的冷暖区域的同时。注意用色彩的冷暖与所表现内容相协调。同时强调在一幅画中不要把冷暖绝对化，提倡适当的点缀，做到灵活运用。 巡视指导 小结：对画的好的色彩搭配得当的画予以表扬。 板书： 在画中： 区分冷暖区域 欣赏画面，结组讨论总结，发表意见之后，听老师订正总结。 作画： 按图案定初稿， 确定图案后，定稿，不要勾边， 认真涂色，颜色要均匀厚重，注意边缘整齐。 上色时注意色彩要丰富，以冷色或暖色的一种色为主适当点缀其它颜色。 四、冷色与暖色 色彩的冷暖与所表现内容相协调 不要把冷暖绝对化，适当点缀，灵活运用。