第16的课 中外交往与冲突 教学设计--王燕玲.docVIP

《中外的交往与冲突》教学设计 广州市培英外国语学校 王燕玲 【课标要求】 概述郑和下西洋的史实；讲述戚继光抗倭史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 【课题在教材中的地位】 《中外的交往与冲突》来自第三单元《统一多民族国家的巩固和社会危机》，这个单元在七年级下册中地位非常重要，它将向我们展示这一时期中国的继续发展以及中国面临、出现的新的危机，与学生进入八年级近代史的学习有非常重要的联系。《中外的交往与冲突》这一课有三部分内容，分别是郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权。第一部分郑和下西洋是中国乃至世界航海史上非常重要的一个历史事件。它不仅揭开了世界大航海时代的序幕，使大量的中国人开始走向海外，走向海洋，而且作为当时的世界强国，中国明朝完美地传达了中国希望与国际社会和平与和谐相处的国际理念。但是，在明朝后期，中国却苦于倭寇之患和殖民侵略之苦。中国的海洋政策为什么会发生如此巨大的改变？中国在明朝后期所遇到的问题到底是什么原因导致的？都是我们值得探究的问题。 【学情分析】 初一学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高，因此在教学过程中要指导学生确定讨论的问题，并提供如历史地图、图片、表格等材料以导学案的形式来学习历史。但他们同时又具有好表现、思维活跃等特点，同时七年