数理统计方法4-2.docVIP

4.2.4 两个总体，方差未知但相等时，均值是否相等的检验 问题 设总体 ～，～，其中 ， 都未知，但已知，（） ，（）分别是 ， 的样本，两个样本相互独立，要检验： 。 分析推导 因为 ～，～，而且，由2.5节的定理2.12可知，这时有 ～ ， 其中，是的样本均值，， ， 是的修正样本方差 。 取一个统计量 。 若：为真，则 ，显然有 ～ 。 若：不真，则，即这个随机变量，等于一个服从分布的随机变量，再加上一个不等于0的项，所以，这时统计量的分布，相对于分布来说，峰值位置会有一个向左或向右的偏移。 因此可得到检验方法如下： 从样本求出统计量的值。对于给定的显著水平，查书后附录中分布的分位数表，可求得分位数，使得，即使得 。将统计量的值与分位数作比较，当 时拒绝 ，否则接受 。 例4 设某种针织品在80(C和70(C时的强度为～和～，假设已知有。在80(C时，抽取5个样品，测得样本均值 ，修正样本标准差 ；在70(C时，抽取6个样品，测得样本均值 ，修正样本标准差 。问这种针织品在80(C和70(C时的平均强度是否相同？（显著水平） 解 问题相当于要求检验： 。 ， ，，， ，， ， 。 对，查 分布的分位数表，可得 ,由于 ，因此拒绝： 。这种针织品在80(C和70(C时的平均强度不能认为是相同的。 4.2.5 两个总体，均值未知时，方差是否相等的检验 在求解上面的问题时，我们假设已知有 ，到底是不是这样，最好还要检验一下。 问题 设总体 ～，～，其中，都未知，（） ，（）分别是 ， 的样本，两个样本相互独立，要检验 ：（ 或 ） 。 分析推导 因为 ～，～，由2.5节的定理2.14可知，这时有 ～ ， 其中是的修正样本方差，是的修正样本方差。 取一个统计量 。 若： 为真，则 ，这时有 ～ 。 若： 不真，则 ，即等于一个服从分布的随机变量，再乘以一个不等于1的项，所以，这时统计量的分布，相对于分布来说，峰值位置会有一个向左或向右的偏移。 因此可得到检验方法如下： 从样本求出的值。对于给定的显著水平，查分布的分位数表，可得分位数和，使得 以及 ，当 或时拒绝 ，否则接受 。 例5 设某种针织品在80(C和70(C时的强度为～和～。在80(C时，抽取5个样品，测得修正样本标准差 ；在70(C时，抽取6个样品，测得修正样本标准差 。要求检验 ： 。（显著水平） 解 。 对，查分布的分位数表，可得 ， 。 因为 ，所以接受 ： ，可以认为在80(C和70(C时针织品强度的方差相等。 4.2.6 单侧检验 前面介绍的检验，都是双侧检验。也就是说，要检验的原假设是一个等式 ，备选假设 是与相反的不等式。作检验时，接受域在中间，拒绝域在两侧，检验统计量落在中间就接受 ，落在两边就拒绝 。但是，这样的检验，对有些实际问题并不适用，例如： 设某厂生产的灯泡寿命 ～，现从中抽取20只测试寿命，测得样本均值 （小时），修正样本标准差 （小时），问：能否认为灯泡的平均寿命已达到小时？ 在这个问题中，如果将原假设定为： ，备选假设定为：，也就是说，只有当等于才接受，当大于或小于都要拒绝，这样做，显然是不符合实际的，灯泡寿命越长越好，为什么大于反而要拒绝呢？ 正确的做法应该是，将原假设定为： ，备选假设定为： 。只有当小于时才拒绝，当大于或等于时都应该接受。 类似这样的拒绝域在单侧的检验，称为单侧检验。下面用一些例子，说明单侧检验是如何进行的。 问题 设总体 ～，其中 未知，是的样本，要检验： （备选假设：） 。 检验方法 因为 ～，由2.5节的定理2.10可知，这时有 ～ 。 取一个统计量 。 若：为真，则 ，即这个随机变量，等于一个服从分布的随机变量，再加上一个大于等于0的项，所以，这时统计量的分布，相对于分布来说，峰值位置或者相同、或者有一个向右的偏移。 若：不真，则 ，即这个随机变量，等于一个服从分布的随机变量，再加上一个小于0的项，所以，这时统计量的分布，相对于分布来说，峰值位置会有一个向左的偏移。 因此可得到检验方法如下： 从样本求出 的值。对于给定的显著水平，查 分布的分位数表，可得分位数 ，使得，当 时拒绝 ，否则接受 。 例6 设灯泡寿命 ～，抽取容量为 的样本，测得 （小时），（小时），问：能否认为灯泡的平均寿命已达到小时？（显著水平 ） 解 问题相当于要检验： （备选假设：） 。 已知 ， ， ，求得 。 对 ，查 分布表，可得分位数 , 由于 ，因此接受 ：，可以认为灯泡的平均寿命已达到小时 。