散文阅读解题的“三只手”.docVIP

散文阅读解题的“三只手” 　　散文阅读是各级各类考试的热门文体，因为它“形散神不散”，对学生的语文素养要求较高。加之分值大，主观性强，答题及评分严格，遂成现代文阅读命题的首选。我们很有必要根据不同类型的散文特点确定阅读方法，采取有效解题策略，把握规律，掌握技巧，轻松跨过这道高考的“障碍栏”。 　　第一手：把握文体特点，掌握阅读方法 　　散文选材广泛，价值取向明，时代感强，人文内涵丰富，语言生动活泼，具有较强的文学价值。一般考查大家公认的思想、情感、语言上的好作品。散文常见的阅读方法有以下几种： 　　1.记人叙事散文，明了人物形象的身份、地位、思想性格以及形象意义，了解刻画人物形象的方法，把握散文作品的主旨。 　　2.写景抒情散文，把握景物形象的外部特征，分析形象的内在品质和蕴含的思想感情，分析刻画形象的表达技巧，明确是借景抒情还是托物言志，把握作者抒发的情感以及联系到文章主旨。 　　3.哲理散文。善于把握全文主旨，把握贯穿全文线索或象征物或整体形象，整理文章的思路，分析具体描写的形象特征，理解阐发的哲理。 　　具体应考时的阅读方法，首先是整体性阅读，把握散文的标题，开头和结尾，其次找准文章的关键句，能够提示文章思路的句子，揭示或暗示主题的句子，语言优美富含哲理的句子，针对性地读好跟后面题目相关的内容。抓住线索脉络，理清文中的事情、观点、感情，有助于读懂原文，把握题目方向。 　　第二手：明确考查题型，熟悉解题技巧 　　散文阅读题着重考查的是考生评价鉴赏探究的能力，具体有如下题型： 　　1.分析作品的行文思路：内容上要讲清时间、地点、人物、事件等。形式上要运用“首先、其次、然后、最后”或“第一、第二、第三”等表示次序的词语。如2012年全国卷大纲版《听朗诵孙犁》第17题：这篇文章是怎样构思的？请简要分析。此题考查我们分析作品结构的能力。首先以收听朗诵开头，迅速切入主题，看似随意，实则精心；接着以历史事实为依据，论述影响历史与世事流传的原因，紧扣主题，层层深入；最后以明确鲁迅文章与道义共存的主旨收尾，前后照应，顺理成章。 　　2.分析标题、开头、过渡段、结尾、线索等的结构作用及材料安排的用意：牢记不同位置的内容在结构上的作用，但要做到具体问题具体分析，不能生搬硬套。另外答题时还需答出内容上的作用，有表达技巧的还需答出该手法的艺术效果。结构作用+内容作用+解析。如2012年天津卷《掐辫子》第16题：文章以“捞草帽”的惊险场景开头，起到什么作用？此题在于审清题干，意味着这样的开头对全文有重要作用，答题时从内容和形式两方面作答，看看这一场景描写对全文的发展有何作用，最后再思考对表达主题有什么作用：制造悬念，引起读者阅读兴趣，引出下文。 　　3.概括作品的主题。可以从题目、首尾、议论抒情等文眼句、中心句、背景等方面提炼主题。一般可以这样表述：本文通过……的叙述，表现了……（抒发了……）的情感，揭示了……（突出了……）主题。如2012年重庆卷《太阳梦》第17题：现实与梦的交织是本文突出的特点，请指出其具体表现，它们蕴含了作者怎样的思想情感？此题是考查对文章主旨的理解和感悟。判断一篇文章的主旨主要依据有两方面：一是写作主体的态度，二是作者对主体的态度，或者说是情感与价值观。“太阳梦”是文章的题目，也是文章的线索，在文中反复出现，既要答出表层意思，又要答出深层意蕴：拉萨的美景，既是现实，又是人们心中的美好梦想；人们寻梦的过程又是对人生美好理想的追求。表达作者对拉萨的热爱，对寻梦者的崇敬。 　　4.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。散文的特征是“形散神聚”。分析体裁特征，要抓住“形”的特点以及“形”与“神”的联系，掌握5种表达方式、10种修辞手法和常见的写作手法及其作用。手法+阐述+作用。如2012山东卷《被时间决定的讲述》第19题：本文采用了什么叙述方式？有何好处？答案：顺叙（以时间为线索）。与标题相呼应，使文章条理更加清晰，暗示了千百年来农村的生活节奏。再如2012年天津卷《掐辫子》第18题：你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话？采用比喻手法，“他”的讲述使“她”对农村的了解由模糊到清晰，带给“她”温暖。“陆续”“一缕一缕”说明这种了解是一点点逐渐加深的。 　　5.体会重要语句的丰富含意。按照“词不离句，句不离篇”的原则，结合上下文来分析。手法+表层含义+深层含义+表达作用。如2012年浙江卷《母亲的中药铺》15.作者在文末说“母亲就是我人生一味无价的中药”，联系全文谈谈你对这句话的理解。此题考查文章的主旨、结构上的技巧以及句子的多重内涵：母亲这味“中药”，为“我”抵御世间的伤害；如同中药的药理，母亲的爱与美德，慰藉“我”的心灵，成为“我”无价的精神财富；形象地表达“我”对母亲的真挚情感。呼