0-3岁儿童关键期及养育要点.doc

0-3岁儿童的关键期 注：所谓的关键期不是一个时间点，而是一段时间，而且具体要每一个宝宝也会因个体差异而不同。 0-1岁，训练运动能力的关键期； 1-2岁，训练视、听、味、嗅觉的关键期； 0-3岁，语音听力的关键期； 0-3岁，感觉教育的关键期； 1.5-3岁，口语的关键期； 2-4岁，第一反抗期； 4-5岁，训练书面语言的最佳时期； 5岁，掌握数的概念的最佳时期； 3-5岁，学习音乐的最佳期； 6岁掌握方向、大小等概念的最佳期； 3-8岁，学习外语的最佳期。 天才之路中： 语言敏感期0---6岁，若孩子在2岁左右还迟迟不开口说话，应去检查； 秩序敏感期2---4岁，这一阶段一方面让孩子接触尽可能丰富多彩的环境，另一方面不要突然的给孩子变化生活环境，满足孩子的生活习惯、顺序性、所有物的要求上。 感官敏感期0---6岁，3岁前，透过潜意识的吸收性心智吸收周遭事物，3-6岁则更能具体的透过感官分析、判断环境的事物。 对细微事物感兴趣的敏感期1.5-4岁， 动作敏感期0-6岁，大肌肉小肌肉并重； 社会规范敏感期2.5---6岁，父母帮助孩子建立明确的生活规范、日常礼节、社会要求和自律的能力； 书写敏感期3.5---4.5岁，涂鸦期也在这个阶段的前后，鼓励孩子动手写画，培养孩子的创造力； 阅读敏感期4.5---5.5岁，不仅培养孩子爱读书的好习惯，而且培养孩子定时阅读的习惯； 文化敏感期6---9岁，3岁萌芽，6-9岁出现探究事物的强烈需求，帮助孩子拓展视野，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。 艾里克森的八阶段发展任务： 第一阶段：0-2岁，发展信任感，克服怀疑感。否则，对周围的人和环境不信任。 第二阶段：2-4岁，获得自主感，克服羞怯感。否则，对自己羞怯，对他人疑虑。 第三阶段：4-7岁，获得主动感，克服内疚感。否则，感到自己无用而内疚。 第四阶段：7-12岁，获得勤奋感，克服自卑感。否则，因学业不好而自卑。 第五阶段：12-18岁，建立同一感，防止角色混乱，体验忠诚。 第六阶段：18-25岁，获得亲密感避免孤独，体验爱情的实现。否则，体验孤独。 第七阶段：25-50岁，获得繁殖感，避免停滞，体验着关怀的实现。否则，无法关心下一代而有一种停滞感。 第八阶段：50岁-死亡，获得完善感，避免失望和厌倦。 婴幼儿教育的误区： 把早期教育等同于智力开发； 用成人的标准来要求孩子； 过早进行专业训练。 婴幼儿教育的内容： 动作技能；手眼协调是促进婴幼儿发展，开发智力的有效途径； 语言；经常给孩子读儿歌，讲故事，听音乐，唱歌。养成定时阅读的好习惯。 认知能力；鼓励孩子探索。 社会行为和情感；引导孩子在群体中与别人友好相处。 人格：培养婴幼儿自主、有爱心、有责任感、乐观向上、尊重和宽容。 艺术感受：听优美的旋律，注视鲜艳的图画。一岁以后，进一步发展对唱歌、表演、绘画、泥塑、看图画书、看电视的兴趣，培养孩子对色彩、线条、节奏、旋律的敏感性。 婴幼儿发育评价量表 盖泽尔的婴幼儿发育量表——发育诊断量表 28天到3.5岁的婴儿，测验项目包括运动（大运动和精细动作）、适应性行为（手的摆弄、探究、觉醒程度）、语言（面部表情、发音、懂话以及说话）、个人-社交行为（生活自理、游戏、大小便，以及与成人往来）。 由63演化出517个项目。盖泽尔提出4周、16周、28周、40周、52周、18个月、24个月、36个月是发展的关键年龄。 丹佛小儿发育筛查量表（DDST）——筛查量表 适用于2周到6周岁的婴幼儿。目前对于4-6岁的儿童来说，已经不太敏感。主要用于4岁以前的宝宝。 105个项目 上海市婴幼儿通用的观察对照表——观察评价法 对于0-3岁婴幼儿从发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会四方面进行评价。 注意分辨是偶发行为还是稳定行为。 新生儿0-1个月观察要点 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社会性 身高约增加2.5cm 体重约增加0.8-1kg 头围33-38cm 胸围比头围小1-2cm 皮肤饱满红润 视力很模糊。眼有光感或者眼前手动感，但20-30cm左右的东西看得还比较清晰 大便有的2-3次/天，有的每块尿布上均有淡黄色； 一昼夜睡18-20h左右 有很强的吸吮、拱头和握拳的本能反应； 常常会很用力的踢脚和四肢活动； 俯卧时尝试着要抬起头来 无意识的对一两种味道有不同的反应； 眼睛能注视红球，但注视的时间很短； 喜欢注视人脸； 有不同的哭声； 对说话声很敏感，尤其对高音很敏感。 当看见人的面部时活动减少； 哭吵时听到母亲的呼唤声能安静； 对孩子讲话或抱着时表现安静，当抱着时，孩子表现出独特的有特征的姿势（如紧紧的蜷缩像一个小猫） 2-3个月观察要点 发育与健康 感知与运动 认知与语言 情感与社