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浅谈新时代家长素养提升的对策 　　摘 要：都说“父母是孩子的第一任老师，家庭就应该是孩子的第一所学校”，其言传身教对孩子的性格塑造至关重要，家庭环境对孩子后天成长的影响极其深远。因此，家长所具有的素质对一个孩子的成长具有决定性的影响。教师的专业素养要求之高就不用说了。在教育发展的今天，作为孩子的家长应该努力提升自身素养，当好孩子的第一任老师，努力提高孩子的第一所学校的办学品质。 　　关键词：策略研究 学习 现状分析 对策 　　一、绪论 　　都说“父母是孩子的第一任老师，家庭就应该是孩子的第一所学校”，其言传身教对孩子的性格塑造至关重要，家庭环境对孩子后天成长的影响极其深远。因此，家长所具有的素质对一个孩子的成长具有决定性的影响。教师的专业素养要求之高就不用说了。在教育发展的今天，作为孩子的家长应该努力提升自身素养，当好孩子的第一任老师，努力提高孩子的第一所学校的办学品质，使孩子能在良好的家庭环境中健康成长。唯有父母努力提高自身素养，才能做到科学育儿教子。我认为有三点值得现阶段家长提升：一是尊崇中华传统美德、强化家教、传承家风，提升传统文化素养；二是遵循现代教育规律、尊重个性、静等花开，提升现代教育素养；三是树立持续学习、共同成长的观察，提升学习素养。 　　二、研究的目的和意义 　　要从学生发展观、家长教育观等方面综合分析我校父母教育观念的现状，了解本校学生父母教育观念，了解父母的需要，从而为我校教育教学工作提供依据；促进家长素养的提升，使家校更好地相互合作，形成合力；帮助家长养成正确的教育观念，提升现代教育素养；传承传统文化，提升传统文化素养；树立终身学习观，提升学习素养，为培养高素质的合格人才助力。 　　三、现阶段家长素养的现状分析 　　1.传统文化教育在中小学的现实性缺失。 　　学校对于德育是很重视的，从小学一年级就开设了德育课，但在教育过程中却忽视了基本的民族伦理观念教育和传统家教、家风的传承教育。其中孝道教育就是一个薄弱环节。在一些人的思想深处，总认为孝是封建残余，因此忌讳谈孝，更不敢理直气壮地倡导孝。青少年学生在溺爱过度但孝育无力的环境中长大，许多学生家庭角色错位，道德观念弱化，缺乏正确的自我评价，不体谅、不尊重父母。一些在校学生身上，呈现出冷漠自私、过分依赖、以自我为中心、不思进取的“缺乏家教”状况令人担忧。 　　2.一味地追求高分，普遍将教育的成果等同于升学率、高分。 　　急功近利的心态，使家长的心理总是处于脆弱状态，容易出现心态失衡，总是看到孩子的缺点，对孩子不满意；只要孩子学习好，其它一切缺点都无所谓；盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。面对教育中急功近利的种种现象，最终导致了高分低能的学生出现。我们再回过头来追问教育的本质是什么，这个问题不清楚，我们就会找不准教育前进的方向，我们就会犯南辕北辙的错误，热情越高，事情做得越多，就会离教育的本质越远。 　　3.观念方法过于陈旧简单。 　　家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经验，教育后果一定不佳，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向，家庭教育气氛紧张，少有温情。缺乏正确的教育方式，也是家长缺乏学习的结果，欲速而不达，事与愿违。家长望子成龙心态下的贪婪，导致急功近利，采取违反生命成长规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行”；缺乏表达，家长与孩子交流，更多的是非语言的，家长的言谈举止、思想观念、行为习惯无不在言教之中，无形中构成了对孩子最直接、最深刻的教育。家长教育观念有待更新，有许多家长并未认识到对自己继续教育的重要性，有些家长在孩子的吃穿上特别舍得，却在主动购买家教资料和书籍上不舍得花钱，对家长学校的学习也是应付心理，直到孩子出了问题才去想办法补救。其实这些问题在早期对孩子的教育中很好地加以引导，都是可以避免的。因此，家长对自身继续教育的作用，应该有一个清醒的认识。家长需要提高自身的修养，还因为教育孩子的过程中将遇到诸多的具体问题，包括孩子向家长提出的各种问题……这也只有家长具有较好的文化修养才能最恰当、最正确地解决好问题。特别是家长的文化素质，决定着您的一言一行、为人处事、生活作风……这对孩子的“身传言教”、做好表率也具有重要的意义。 　　因此，我们说“提高家长自身的修养是教育孩子的要招”是正确的，而且是十分重要的。 　　四、现阶段提高家长素养的方法与对策 　　1.延孝德之道，以爱育爱，构建家教新风尚。 　　没有爱就没有教育，这就要求在教育中贯穿爱的信息，引导学生产生爱的能力。学生爱的能力的获得，应该由近及远、推己及人，从爱自己的父母教起，再将爱之感情推衍开来，方能教化成习。但我们现在开展的一些情感教育，试图越过基础阶段而只讲抽象道理，由于这样有违于