陈情表(课堂)解析.ppt

愿陛下矜悯愚诚 未曾废离 形影相吊 零丁孤苦，至于成立 舅夺母志 而刘夙婴疾病 晚有儿息 逮奉圣朝 寻蒙国恩 除臣洗马 则告诉不许 是以区区不能废远 臣之辛苦 庶刘侥幸 古义 今义 希望 乐意，愿意 停止 没有用的 慰问 悬挂 成年 自立 组织等开始存在 强行改变 争取得到 被缠绕 婴儿 子 呼吸 等到 捉拿 不久 寻找 授予官职 去掉 陈诉苦衷诉说给别人知道 形容自己的私情 少 辛酸苦楚 身心劳苦 大概，或许 众多 古今异义词 刘病日笃 夙遭闵凶 猥以微贱 愿陛下矜悯愚诚 无以终余年 保卒终年 是以区区不能废远 日：名词作状语，一天天。 闵凶：形容词用作名词，忧患凶丧之事 微贱：形容词用作名词，微贱的身份 诚：形容词作名词，诚心 终：动词的使动用法，使……结束 卒：动词的使动用法，使……终了 远：形容词作动词，远离 1、指出各句加点词解释有误的一项是（?）A、逮奉圣朝，沐浴清化?。?逮：及，至B、凡在故老，犹蒙矜育。?矜：怜惜C、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。?笃：更加D、但以刘日薄西山，气息奄奄。?薄：迫近 3、分析比较下列句中“以”的意义用法，判断正确的一项是（?）①臣以供养无主，辞不赴命。?②但以刘日薄西山，气息奄奄。③臣具以表闻，辞不就职。?④臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。A、①和②相同?③和④不同?B、①和②不同?③和④相同C、?①和④相同?②和③不同?D、①②③④各不相同 4、选出翻译准确的一项是（?）①生孩六月，慈父见背?②臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。?A、①生下小孩六个月，父亲离开了他。②我小时候常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。B、①生下来只六个月，父亲就去世了。②我小时候常生病，九岁还不行，孤独无靠，直到长大成人。C、①生下来六个月，父亲就去世了。②我小时候常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到成家立业。D、①生下来六个月，父亲就去世了。②我小时候常生病，九岁还不会走路，孤独无靠，直到长大成人。 5、以下句子分别编为四组，最能够表达李密动之以情向晋武帝提出辞官的一组是（?）①茕茕孑立，形影相吊。?②诏书切峻，责臣逋慢③人命危浅，朝不虑夕?④母、孙二人，更相为命⑤是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短?⑥臣生当陨首，死当结草A、①③⑤?B、②③④?C、③④⑤?D、②④⑥ 6、指出表述有误的一项（?）A、晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。B、本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。C、本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。D、文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。 * 2、品味第一层，作者为什么扯起“孝”这面大旗？“凡”句有何含义？ B、“凡”是指一般，“况”是指特殊。孝既已及于一般，对特殊就更应如此了。理由充足且冠冕堂皇。“孤苦”一词承首段，又为下文“臣之辛苦”张本。 A、借孝来掩饰自己的观望之意，从而解除晋武帝的疑忌之心。 3、品味2、3层，看本段的语言特点 A、“至微至陋”“岂敢”等词委婉动人，至为恳切。 B、“日薄西山”“气息奄奄”“人命危浅”“朝不虑夕”“更相为命，……”，一组四字句，皆出于至孝之心，感人至深。 特点：委婉、流畅。此段中反复表明心迹，叙说衷曲，解释不能“废远”的原因，情辞恳切。 分析归纳： 1.本段作者间接地阐释了自己的治国纲领，其内容是什么？ 答：以孝治天下。 2.作者为什么要强调“以孝治天下”的治国之道？ 答：目的是引入到自己对祖母的孝心上去，从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情，又合法理。 第四段： 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望陛下能准许我完成为祖母养老