2.济南冬天(同步习题课件).pptVIP

七年级语文上册(人教版) 2．济南的冬天 ◆词语积累 境界：事物所达到的程度或表现的情况。 着落：可以依靠或指望的来源。 贮蓄：存放、积存。 澄清：本课指清亮，透明。 空灵：美妙无穷而不可捉摸。 镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。 ◆文体知识 散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。 ①以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。如《秋天的怀念》《散步》 ②主要用以抒发作者主观情感的散文叫抒情散文。如《春》和《济南的冬天》。 ③以发表议论为主的散文称为议论散文。 ◆主题解说 作者用充满温情的笔墨，描绘了济南冬天“温晴”宜人、度冬如春的气候和山清水秀、美丽如画的景色，抒发了作者对济南、对祖国大好河山的无限热爱之情。 ◆疑难探究 师：《济南的冬天》在写法上与朱自清的《春》有哪些异同点？ 生甲：相同点：①都是以写景为主的抒情散文。②脉络清晰，层次井然。③抓住特征写景，情景交融。④运用比喻、拟人的修辞，语言朴实、清新。⑤观察细致、描写具体。 生乙：不同点：①《春》描绘了五幅“春景图”，《济南的冬天》是一幅完整的“山水画”。②《春》侧重于近处的细致观察，《济南的冬天》侧重于远景的观察，且从不同角度观察景物。如课文第二段，是从景物的上方俯视下来，描绘出阳光朗照下的济南像被围在小摇篮里，突出温暖如春的特点。 ◆拓展延伸 描写冬雪的诗词 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ——柳宗