为什么作者在赞扬白杨树的不平凡.pptVIP

* lqhyc 原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。常用笔名：茅盾、玄珠、方璧、止敬、蒲牢、形天等。现代作家、小说家，中国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家。处女作三部曲《蚀》：《幻灭》《动摇》《追求》（中篇）。长篇小说《虹》，代表作长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》（短篇）。1981年3月27日，病逝于北京。辑有《茅盾全集》。1981年10月，中国作家协会决定启动茅盾文学奖。这是中国文学的最高奖项。 1896—1981 课文朗诵 听课文朗诵，体会作者为何要赞美白杨树，在文中标出关键词语，用“作者赞美了 的白杨树”的句式来回答（从生长环境、外形气质、象征意义三方面回答）。并在听读过程中想像在你的脑海中形成几幅图画？ 字词 毡子zhān 外壳ké 地壳qiào 主宰zǎi 无边无垠yín 坦荡如砥dǐ 倦怠juàn dài 恹恹欲睡yān 刹那chà 倔强jué jiàng 参天cān　 虬枝qiú 婆娑pó suō　 初融róng 楠木nán 潜滋暗长qián 秀颀qí　 丫枝yā 晕圈yùn　 阅读课文找出文章线索。 文章几次提到白杨树的”不平凡“，分别在文章中起到什么作用？ 文章从哪几个方面表现白杨树的“不平凡”？ 生长环境、自身特点、内在气质、象征意义。 为什么作者在赞扬白杨树的“不平凡”的同时又强调它是“极普通的”？ 第一部分（1）：直抒崇敬赞美之情，总说白杨树的“不平凡”。 第二部分（2--4）：描写黄土高原的景色，赞扬白杨树生 长环境的“不平凡”。 第三部分(5、6):描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 第四部分（7、8）: 揭示白杨树的象征意义.突出它的“不平凡”。 第五部分（9）：斥责那些鄙视“白杨树”的反动派，再次赞扬 白杨树。 课文为何不接着写白杨树的不平凡，而荡开一笔，写黄土高原的景色？ 1、交代生长环境的不平凡，衬托（正衬、反衬）它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。 2、象征华北抗日战场，为后文揭示象征意义、表达主题作铺垫。 正直 质朴 内在气质 外部形态 总的形象 干 枝 叶 皮 力争上游 笔直 绝无旁枝 笔直 紧紧靠拢 片片向上 光滑淡青色 团结 进取 倔强挺立 参天耸立 不折不挠 北方的 农民 哨兵 抗日精 神和意志 朴质、严肃 坚强不屈 坚强不屈 傲然挺立 靠紧团结 力求上进 象征意义 “它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。” ——全文的主题句 为什么说白杨树是“极普通”的，然而实在是“不平凡”的一种树？ 极普通：指白杨树在黄土高原随处可见，指北方农民的众多。 不平凡：指白杨树的内在品质不平凡，北方农民和哨兵具有的坚强不屈的品质不平凡，中华民族在抗战斗争中拥有的质朴的、坚强的、力求上进的精神不平凡。 什么是象征手法？它和比喻有什么区别？ 一、两者的概念不同。 象征是表现手法。象征是指通过具有某一特点的具体形象来表现与之相似的某一意义。象征意义是作者赋予的。如红色象征革命，绿色象征生命等。 比喻是修辞手法。 二、两者的表现形式不同。 象征要求象征体与本体之间“神似”。比喻要求喻体与本体之间“形似”。 三、两者的范围大小不同。 象征对象是整篇文章，或文章的一大段。而比喻一般是用于一个句子。 文章第九段有什么作用？ 将白杨与楠木做对比，对贱视民众、顽固倒退的反动派表示鄙弃，深化主题。高声赞美白杨树，呼应开头。 楠木：象征贱视民众、顽固倒退的反动派。 “那也是直挺秀颀的” 形褒实贬，一语双关，指树实指人——“贱视民众”，“顽固倒退”。。 *