写作文 心理描写课品.pptVIP

学习目标（1分钟） 1、掌握心理活动描写的方法和技巧。 2、学会运用人物心理活动描写，完成习作。 自学指导一（2分钟） 那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了，按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急地等着……难道他们出事了？我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响，我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道，你自己想吧。”“砰”地一声，我挂上了电话。 自学检测一（2分钟） ①可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿…… ②难道他们出事了？我心里一惊，又想：一定是想给我一个惊喜…… 划线句子属 描写，表现出人物 的心理。 自学指导二（2分钟） 心理活动描写练笔： 1、奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说： （补上一段内心独白）。 2、（补上景物描写衬托心情）我的心遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲。看着好友狡黠的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成蝶。芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮中。这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能不令我铭记于心？ 自学检测二（7分钟） 1、奶奶给了我无尽的快乐，也使我度过了一个愉快的童年。我在心底默默地对奶奶诉说： （补上一段内心独白）。 课堂小结（2分钟） 学有所得——进行心理描写时应注意： 1.心理描写，应符合人物的身份、年龄等特征，写出其在特定环境中的心理活动，从而表现人物的思想性格。 2.心理描写，要努力表现出人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程，描写方法也可以多种多样。 3.心理描写，不必拘泥于一种形式，可穿插其它角度，如联想、比喻、侧面描写等。 当堂训练（54分钟） 题目： 风波 （例：春游风波、课间风波、课堂风波、电视风波、篮球风波、项链风波、一记耳光的风波、停水风波、小木船的风波、迟到风波、 考试风波、洗碗风波、近视的风波……） 风波：比喻纠纷和乱子。 要求：1、将题目补充完整，写一篇记叙文。 2、至少运用一种描写心理活动的方法。 3、600字以上。 * ——心理活动描写指导 主备人：张满辉 议课时间：2012.04.07 授课时间：第十二周 阅读以上文段，思考： 文段中划线句子属什么描写？表现出人物怎样的心理？ 学生自学，教师巡视（2分钟） 心理 等待时焦急、担忧、期待 1、 对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、 感触、联想、潜意识等思想活动的描写，称作心理描写。 教师点拨（12分钟） 2、心理描写的作用： 它是塑造人物形象,刻画人物性格的重要手段， 通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵, 揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情. 4、心理描写的方法： 3、完成心理刻画的过程： 第一步 明确写作对象； 第二步 了解情节环境（情境）； 第三步 揣摩（分析）心理状态； 第四步 选择适当方法。 学生自学，教师巡视（6分钟） 示例： 奶奶，您就是我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头，更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际，无时无刻萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难，我都会笑对一切，快乐的生活。因为，我知道，有您的爱陪伴着我直到永远。 2、（补上景物描写衬托心情）我的心遂如一张鼓满的 风帆，满载悠闲。看着好友狡黠的笑容，突然明白她带 我出来游玩的用意：我已被学业的丝束于蚕茧，不收拾 心情很难褪茧成蝶。芳草的气息掺杂着友人的好意，裹 在柳絮中。这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能 不令我铭记于心？ 示例：遥远的柳絮轻盈而来，融融的触感在指间旋结。 静躺在芳草与柳絮编织而成的温床，陶醉于空气的独 有气息。 心理刻画 直接刻画 间接刻画 内心独白 梦境、幻觉描写 环境烘托 动作、语言、神态描写 例一：内心独白 ??? 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世 音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打 游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前 一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊， 手