新课程标准教科书物理八年级下册教学设计建议.pptVIP

在复习中如何提高学生评估能力 一、学生在评估环节中存在的困惑 （2）对进行实验、收集数据的评估 ①评估实验过程中是否有操作错误。 ②评估设计记录数据的表格是否有缺陷； ③评估收集的信息是否可靠。 2、让学生明白评估的方法 （1）评估是否较好的控制了变量。 （2）评估器材的选择是否满足实验的需要。 （3）评估减小实验误差的方法。 （4）评估实验操作是否存在错误。 （5）评估实验方案是否具有可操作性 （6）评估分析论证、处理数据的方法是否正确。 例、下表小华同学在测小灯泡电功率的实验中认真记录的数据： 根据表中的数据他得出：灯泡额定电压越高，电功率越大。 请你就他设计的表格和得出的结论进行评估，指出其中的不妥之处。 （7）评估结论是否具有普遍性。 例、瑞瑞同学在探究串联电路电压规律的实验中，提出了猜想：串联电路中各用电器两端的电压相等，总电压等于各部分电压之和。瑞瑞同学准备了两只相同的灯泡L1、L2和其他实验器材。 【进行实验】 （1）按如图所示电路图连接电路，（2）闭合开关，用电压表分别测出AB、BC、AC间电压，并记录在表格中。 这个实验的不足之处是：（1） ；（2） 。 （8）评估所得结论与原有知识相矛盾的原因。 例2、小雯同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了