转化解决问题的策略选读.ppt

用分数表示各图中的涂色部分。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 解决问题的策略 课程标准实验教科书（苏教版）五年级下册数学 大马小学 张锦花 观察与思考： 比较下面两个图形面积的大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小 我们在推导哪些图形的面积公式时用过转化的策略，是怎样转化的？ 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 三角形 平行四边形 长方形 梯形 转化 转化 推导三角形面积公式时，把三角形转化成平行四边形。 2 1 + 3 1 3.84 ÷ 1.6 = 6 3 6 2 + = 6 5 =2.4 2.4 ) 3.8.4 1.6 6 4 3 2 6 4 0 2 1 + 3 1 3.84 ÷ 1.6 = 6 3 6 2 + = 6 5 =2.4 ) 3.8.4 1.6 2.4 6 4 3 2 6 4 0 异分母分数 同分母分数 除数是小数的除法 除数是整数的除法 下面的计算中有转化吗？ 理一理： 1、平行四边形→长方形； 三角形、梯形→ 平行四形； 2、异分母分数加减法→同分母分 数加减法； 小数乘除法→整数乘除法； …… 通过转化把新知识转化成我们 已经学过的旧知识。 “形的转化” 计算中 “数”的转化 （　） （　） （　） （　） （　） （　） 拓展应用 （独立完成） 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *