10风筝PPT课品.pptVIP

排句序 （ ）牵线人飞快地跑起来。 （ ）我们去放风筝。 （ ）风筝越飞越高，在空中飞舞着。 （ ）一个人手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。 （ ）我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了说：“放得这么高！” 同学们，上课啦！ “又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年…… ” 风筝在天上自由自在得飞翔，我们玩得多快乐啊！ 欣 赏 美 丽 的 风 筝 贾平凹(wā)，原名贾平娃，中国当代著名作家。现为陕西省作家协会主席贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。他是当代中国一位最具叛逆性、创造精神和广泛影响的作家，也是当代中国可以进入世界文学史册的为数不多的著名文学家之一。 著有小说：《腊月·正月》、《满月》、《废都》、《浮躁》、《秦腔》。 本课文选自《风筝——孩提记事》 1 2 3 4 5 6 7 8 课文的生字你会读了吗？ 精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊 精 希 拼 奔 丧 磨 憧憬 精心 依然 幸福鸟 凌空飞起 翩翩飞舞 拼命 歇不下来 大惊失色 千呼万唤 倏地 没了踪影 垂头丧气 田埂 半沉半浮 磨坊 做: 放: 找: 憧憬? 幸福鸟? 读一读 在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。做一 个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心 中充满了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名 字写在上面。 读读这段话，你感受到 孩子们怎样的心情吗？ 快活 憧憬？ 幸福鸟？ 在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。做一 个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心 中充满了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名 字写在上面。 我们念好了哪几词便把孩子 们的快乐读出来？ 快活 精心 充满 依然 还 憧憬和希望 课文的生字你记了吗？ 依 歇 丧 磨 坊 依然 歇息 垂头丧气 磨坊 作坊 命 却 丧 奔 在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。做一 个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心 中充满了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名 字写在上面。 我们去放风筝。一个人手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方， 说声“放”，那线一紧一松，风筝就 凌空飞起，渐渐高过树梢了。 放 托 牵 说 一紧一松 风筝起飞了，带着（ ） 起飞了！ 憧憬和希望 我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵 着风筝在田野里奔跑。 快活地喊叫 拼命 从早晨玩到下午 歇不下来 风筝——凌空飞起，渐渐高过树梢了。 ——越飞越高，在空中翩翩飞舞着。 ——越飞越高，似乎飞到了云彩上。 1 2 3 4 5 我们大惊失色，千呼万唤，好风筝 越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找 了半个下午，还是没有踪影。我们垂头 丧气地坐在田埂上。 大惊失色 千呼万唤 垂头 丧气 四处寻找 孩子们这样苦苦寻找丢失的风筝丢 失的风筝是因为在风筝身上，寄托着他 们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着 他们对未来的憧憬和希望。 童年的时候，我们这些孩子， 最大的快乐是做风筝，放风筝。 喜滋滋 兴冲冲 乐呵呵 心潮澎湃 怒冲冲 怒气冲冲 怒气冲天 勃然大怒 伤心 失望 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧锁 悲喜交加 心如刀割 坐立不安 忐忑不安 送你几个描写心情的词语！ 草长驾飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 《村居》清·高鼎 柳条捷线絮搓绵， 搓够千寻放纸鸢。 消得春风多少力， 带将儿女上青天。 《风鸢图》 明·徐渭 碧落秋方静， 腾空力尚微。 清风如可托， 终共白云飞。 《纸鸢》 宋·寇准 作业自选： A.收集有关风筝的资料，出一张有关风筝的报纸。 B.自己做一个风筝，和朋友或父母一起去放风筝。 C.续写课文，作者找到了他们的“幸福鸟”吗？