教案10的认识.docVIP

《10的认识》教学设计 【教学内容】人教版小学数学一年级上册第59页——60页及练习十三第1～3题《10的认识》。 【课时安排】第一课时 【教学目标】 1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。 3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4.引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 【教学重点】掌握10的组成。 【教学难点】会比较１０以内数的大小，熟练掌握１０的分与合 【教学准备】实物投影器、课件、尺子等。 【教学过程】 学生活动 引入，激发兴趣 复习 复习已认识的数0～9。 同学们，我们来猜猜谜语，好不好？ （二）数字宝宝出游的故事 有一天，0～9这些数字娃娃出去郊游， 9数宝宝知道它最大了， 9宝宝 它对 1----8 数字宝宝说：“你们谁都没有我大，特别是你----0，表示一个物体也没有，你真是太小了，不能和我比。 0听了可伤心了。1走到 0 的身边，和 0 说我们想一个很好的办法对来付 9。这时 9 没话可说了。 1、大家猜一猜，1 和 0 想了一个什么办法？ 2、提问：师出示 1 和 0 两个数字卡片。 小朋友们，数字娃娃“1 和 0”站在一 起是几呢？“1”说他和“0”组合起来比 9 还大了，是不是这样的呢？今天我们 就来学习今天这节课我们就一起来认识“10”这