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科 研 成 果 哈尔滨市一五九中学 刘庆彬 我校的科研课题是——分层次教学，我是物理学科科研的带头人，为了完成这个子课题，我们物理教师，数次研讨，我们认为，我们的研究成果首先应该是对教学效果有实效，其次是学生能够适应这一方式，最后总结出最优方案，以及具体的实施方法。经过两年的学习、研究、实施，我们的方案树立通过了去教育局的检查，并获得了好评。还进行了郊区学校的展示。 通过学习，自我感觉在教学上有了明显的提高，对学生的差异也能有处理的方法了，改善了学生与老师的关系，促进了交流合作。先把我的科研论文展示出来，希望同行批评指正。 附 物理教学中的分层次教学 物理教学中“分层教学” 刘庆彬 黑龙江 哈尔滨市第一五九中学 “义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念，全面提高公民的科学素质。” 这是《物理课程标准》提出的基本理念之一，提出对学习者的科学素质的培养目标，这对我们教师提出了更高的要求，必须要有创新精神，探索培养人的能力的价值取向，因此教师要创造性的新的教学组织形式，如何在具体的实践过程中有效的实施，这是摆在每一个教育者面前的一道思考题。 我从教的是一所农村中学，学生接触的文化氛围很淡，因此一些双差生进入了中学，一个班级中五十多个学生，知识能力参差不齐，学习能力、学习态度、方法差异显著，而素质教育要求我们要面