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《分层教学分类指导动态管理的研究》课题组 课 题 研 究 报 告 安徽省宿州市宿州学院附属实验中学 《分层教学分类指导动态管理的研究》课题研究报告 课题名称：分层教学 分类指导 动态管理的研究 宿州市基础教育研究课题批准号JKY2008079 课题指导人：宿州市教育局教科所 王锋 课题负责人：权启亮 罗风云 课题组成员：罗风云 张雷 陈阿芳 陈峰 单雪芹 余德水 课题组所在单位：安徽省宿州学院附属实验中学 摘 要：班级人数众多，学生知识水平、能力水平参差不齐，教师采用“一刀切”的教学目标、教学方法，“学困生”听着茫然，“优等生”听着无趣。本课题组以教育教学理论为依据，通过调查研究，实践探讨，在承认学生差异基础上，利用分层教学，分类指导，动态管理的教学方法，让全体学生都得到应有的发展，是实现教育平衡的有效举措。 关键词：差异 分层教学 分类指导 动态管理 研究 一、问题提出 2006年9月，我校实施新课程改革。由于高中教育的日渐普及，我校班级人数多，并且所招收的学生基础知识水平、智力水平普遍较差，潜在能力、学习动机、学习方法等存在较大差异，接受教学信息的情况也有所不同。与之相应的教学行为是，教学以学习成绩为中上等的少数学生为标准，告知讲解，强行灌输，导致许多学生厌恶数学，师生关系恶化的局面。经过近三年的教学，至2009年，我们课题组的全体老