《创新设计》2017届高考语文二轮复习（全国通用第二部分 专题一 学案1.pptVIP

9.(2015·广东卷)下列文句中，断句正确的一项是(　　) A.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也 B.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣/或掣其肘而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也 C.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之/要之亦天意也 D.危乱之世/未尝乏才/顾往往不尽其用/用矣或掣其肘/而驱之必死/若是者/人实为之要之/亦天意也 解析　首先，通读文章，大致了解整个故事。然后抓住标志词断开比较明显的地方。如文中的虚词“矣”后面要断开，据此可排除C、D两项。“要之”是“总而言之”的意思，据文意，“人实为之要之”不通，排除B项。 A 增分突破一 增分突破二 专题一　文言文阅读 学案1　文言断句 文言文断句考查对实词、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。2016年高考对文言断句的考查除了浙江省以主观断句的形式进行考查以外，其余都以客观选择题的形式进行考查(如2016年的新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，山东卷和天津卷)。因此本学案主要针对一轮复习中出现的问题进一步强化客观断句的技巧，掌握断句的方法。 第一步：通读文段明大意 三步断句巧判断 断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的时候要注意文言文中单音词占多数的特