教师备课评价标准_其它课程_初中教育_教育专区.docVIP

教师备课评价标准 评价指标 评价标准及等级 1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，思路清晰。 A、达到指标要求； B、课时足，一项未达要求； C、课时足，两项未达要求。 2、以“教师为主导，学生为主体”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念。 A、达到指标要求； B、基本达到要求； C、一项未达要求。 3、课堂练习及实践活动设计，面向全体，形式多样，层次分明。 A、达到指标要求； B、一项未达要求； C、两项未达要求。 4、板书设计简洁、明晰、突出重点，书写规范。 A、达到指标要求； B、一项未达要求； C、两项未达要求。 5、提倡每课时（至少每单元）撰写教学反思（教学后记）。 A、达到指标要求； B、基本达到要求； C、缺少一个单元。 等级评定：A等（四个指标是A），B等（三个指标是A），C等（两个指标是A）。 学生作业评价标准 评价指标 评价标准及等级 1、书写干净、工整，字迹规范。 A、90％学生达到； B、80%学生达到； C、70%学生达到。 2、正确率高。 A、90%学生达到； B、80%学生达到； C、70%学生达到。 3、作业量适度（作文一期8个），讲究实效。 A、达到要求； B、达到90%； C、达到80%。 4、教师及时批