第一讲好爸爸好妈妈.docVIP

第一讲 好爸爸，好妈妈 教学目的： 1、学会在外貌描写时突出外貌特点。 2、学会通过一两件事来体现人物的性格特征。 3、懂得体味父母无私的爱。 教学重点： 1、在外貌描写时突出特点。 2、通过一两件事来体现人物的性格特征。 教学难点： 通过一两件事来体现人物的性格特点。 教学准备： 1、ppt 2、歌曲《好爸爸，坏爸爸》 3、小奖品卡通粘贴 教学步骤： 开课语： 同学们你们好，欢迎大家来到金笔趣味作文的课堂。我就是教大家作文的于老师，很高兴在这里见到大家。小朋友，你们平时喜欢写日记吗？噢，老师听见有的小朋友喜欢写日记，有的小朋友不喜欢写日记。不过都没关系，老师相信同学们来到金笔作文班，通过一阶段的学习后一定能喜欢上作文并且能写好作文的。同学们有没有信心啊？（有）好，我们的快乐之旅现在就要启程了。我们的快乐宣言是：快快乐乐每一天，开开心心写作文！耶！ 我们快乐号列车轰隆隆的驶入第一站开心乐园。伸出小手，跟着老师一起喊出我们的快乐口号、做出漂亮的手势：“小桔灯开心乐园——玩玩乐乐长见识”。 趣味作文的第一站：开心乐园 游戏：在开心乐园里呀，我们先来玩一个叫做“猜猜我是谁”的游戏。 1、根据特点猜人物 一对浓黑八字眉 小白的主人 淘气 ——猪八戒 喜羊羊的敌人 发明很多捕羊工具 脸上有道伤疤 ——灰太狼 可爱的猫 魔法口袋 大大的眼睛 ——机器猫 大大的耳朵 圆圆的脑袋 会动耳神功 ——大耳朵图图 小结：你们为什么很快猜出这些人物？ 因为描述中抓住了人物的外貌特点、性格特点还有人物的特长等等。现在你用一句话活一组词语或一个字来描述你身边的同学。 同学们表现都不错， 我们的游戏做完了。趣味日记还有好几站我们都没有去呢，现在，就让我们一起进入小桔灯趣味日记第二站小桔灯快乐学堂吧！别忘记了我们的口号和手势哦。一起做一遍吧！ 二、趣味作文的第二站：金笔作文快乐学堂 在今天的课堂上，老师要带同学们走进音乐的世界，感受亲情的温暖。 请大家闭上眼睛，把耳朵张开，注意听。。。。。。（音乐：《好爸爸，坏爸爸》） （音乐终止，师生互动回答问题） 音乐听完了，同学们听到了音乐你想到了谁？（爸爸）你能给大家介绍一下他吗？ 过渡：同学们说得非常好！我们的好爸爸和好妈妈为我们的成长成才操碎了心，我们要爱爸爸妈妈。那我们为什么不把心里的这些事写下来，放到记忆的宝盒里去呢？ 今天这节课，我们就一起来写一写我们的好爸爸好妈妈。（板书：人物风采日记之好爸爸 好妈妈） ●智慧屋 1、什么是人物风采日记？ 通过观察自己身边熟悉的人，对其外貌、语言、神态、动作、思想和性格特点进行描写的一种日记形式。 2、怎样写人物作文呢？ 不管是仔细还是简单的描写人物的外貌，都要抓住某些局部的特征，要让读者在看你的文章时，对你写的人物样子有个大概的了解。 同学们，哪一个爸爸给你的印象深刻呀！（第二个） 我们再看下一个例子： 同学们，哪位小朋友的妈妈给你的印象深刻呀！（第二个）这也就是我需注意的。 ① 开头对人物进行外貌描写，抓住外貌的特点。 我们描述了爸爸妈妈的外貌，爸爸妈妈又有什么性格特点呢？现在看看小作者是怎样写爸爸妈妈性格特点的。她说：“你们知道吗？我的妈妈是个很勤劳的人，我的爸爸是个特别爱看书的人。”同学们如果小作者这样描写爸爸妈妈，你知道他妈妈是怎样的勤劳，爸爸是怎样爱看书吗？（不知道）小作者后来补充写道：每天早晨，在我起床前妈妈就给我准备好了早餐，并将房间打扫地干干净净。等到我和爸爸吃完饭后，她又把碗筷收拾好，才匆匆忙忙地去上班。/ 我的爸爸很爱看书，一闲下来他就拿起书看。记得有一次妈妈让我喊爸爸吃饭，结果我叫了几次他都没听见，原来他完全沉浸在书里了。通过这样的描写你了解作者爸爸妈妈的性格特点了吧！所以呀， ② 中间突出性格特点描写要交代典型事例。 你的爸爸妈妈又有什么性格特点呢？你能不能举事例说一说？同学们说的都很好，都说出了爸爸妈妈的特点。 那么结尾又怎么写呢，我们看看小作者们是怎样结尾的：《夸夸我的好妈妈》我感谢妈妈为我付出的一切，长大以后我要报答我的好妈妈。《我的爸爸》我爱这个博学多才、满腹经纶的爸爸。 ③ 结尾表达作者的情感。 这样我们开头描写爸爸妈妈的外貌，要抓住外貌的特点。中间呀，我们要交代典型事例突出性格特点。结尾呢，我们要表达我们作者对爸爸妈妈的情感。这样我们一篇人物风采日记就完成了。 我们现在知道怎么写人物风采日记，现在我们看看小作者是怎样描写爸爸妈妈的。 ● 品文轩 看别人的文章之前，我们不要忘记我们的品文密语和手势哦，一起来做一遍吧！ “读范文 用心赏 好词佳句记心上 勤动脑 心中念 标点符号也不忘” ※读范文一《