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人文特性的创设，彰显数学课堂的本色 ————看《圆的认识》课堂教学实录有感 西天目小学 陈志云 笔者在网上看了张齐华的《圆的认识》课堂实录，很受启发。张老师清晰的教学思路、灵活的教学方法，博得了在场老师的热烈掌声。张老师的数学课不仅人性化，而且充满人文气息。数学生命在这节课中，关照备至。 片段［一］??? 师：对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？（是）生活中，你们在哪儿见到过圆形？??? 生：钟面上有圆。??? 生：轮胎上有圆。??? 生：有些钮扣也是圆的。??? ……??? 师：今天，张老师也给大家带来一些。见过平静的水面吗，（见过。）如果我们从上面往下丢进一颗小石子（播放动态的水纹，并配以石子入水的声音），你发现了什么？??? 生：（激动地）水纹、水纹、圆……（声音此起彼伏）??? 师：其实这样的现象在大自然中随处可见，让我们一起来看看。（伴随着优美的音乐，阳光下绽放的向日葵、花丛中五颜六色的鲜花、光折射后形成的美妙光环、用特殊仪器拍摄到的电磁波、雷达波、月球上的环形山等画面一一展现在学生的眼前，见图①）从这些现象中，你同样找到圆了吗？??? 生：（惊异地，慨叹地）找到了。??? 师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让我们一起走进圆的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？??? 生：（激动地）好！［