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《项脊轩志》课后练习 1、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A、久之，能以足音辨人 此吾祖太常公宣德间执此以朝 B、庭中始为篱，已为墙 今已亭亭如盖矣 C、又杂植兰桂竹木于庭 室西连于中闺 D、庭中始为篱，已为墙，凡再变矣 轩凡四遭火，得不焚 2、解释下列各句中的加点字 A、令人长号不自禁： B、比去，以手阖门： C、今已亭亭如盖： D、大母过余曰： E、吾妻来归： F、冥然兀坐： 3、下列句子中加点词用法不同于其他三项的是（ ） A、百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B、妪，先大母婢也，乳二世 C、内外多置小门 D、庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 4、下列人称代词，意义不相同的一项是( ) A、某所，而母立于兹 B、吾儿，久不见若影 C、他日汝当用之 D、先妣抚之甚厚 5、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 （2）久不见若影，何竟日默默在此。 （3）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 （4）从余问古事，或凭几学书。 三、阅读语段，回答问题 然余居于此，多可喜，亦多可悲。 先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 6．比较下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（???? ） ??? ①先是，庭中通南北为一???????? ③顷之，持一象笏至 ??? ②先妣尝一至?????????????????? ④他日汝当用之 ??? A．①和②相同，③和④也相同???? B．①和②相同，③和④不同 ??? C．①和②不同，③和④也不同???? D．①和②不同，③和④相同 7．下列句中加点的字与“先是，庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是（???? ） ??? A．吾从板外相为应答???? B．轩东故尝为厨 ??? C．庭中始为篱?????????? D．余既为此志 8．下列句中加点的词与“前辟四窗，垣墙周庭”中的“周”用法相同的一项是（??? ） ??? A．骊山北构而西折，直走咸阳?????? B．后人哀之而不鉴之 ??? C．燕赵之收藏?? ??????????????????D．先大母婢也，乳二世 9．请选出与“谁得而族灭也”句式相同的一句（??? ） A．何竟日默默在此，大类女郎也??? B．不霁何虹 C．某所，而母立于兹????????????? D．余自束发读书轩中 10．下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（???? ） A．第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。 B．第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。 C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。 D．第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。 报任安书课后练习 一、基础积累 ?1、请指出下列句子中的活用现象 (1)太史公牛马走司马迁再拜(2)倡优畜(3)太上不辱先(4)何足贵乎(5)且勇者不必死节(6)韩非囚秦 (7)请略陈固陋。 2、请指出下列句子的文言句式 (1)阙然不报，幸勿过 (2)盖西伯拘而演《周易》 (3)?虽万被戮，岂有悔哉 (4)下流多谤议 (5)无乃与仆私心刺谬乎?一词多义 师?若望仆不相师(?????) ??? ?师者，所以传道受业解惑也(???????) ???? 或师焉，或否焉(????????) 吾