二下《真想变成大大的荷叶》二备.docVIP

21．真想变成大大的荷叶能正确、流利地朗读课文，。２学会本课个生字，绿线内的个字只识不写。理解由生字组成的词语。Ppt、小黑板 教学过程： 一揭题设疑，激发兴趣。小朋友，夏天到了，池塘里荷花开了，大大的荷叶碧绿碧绿的，多可爱呀！今天我们来学习《真想变成大大的荷叶》（板书课题，读题。）谁想变成大大的荷叶呢?为什么“真想变成大大的荷叶”呢?初读课文。 ①分析这几个生字的结构。 ②你有什么好办法记住他们？ ③你有什么写好他们的方法或注意点么？ 提醒“眨”的笔顺。 2．找朋友游戏 ，生游戏。 3．教师范写指导，学生练习写字。 四．作业设计： 朗读课文，以及田字格中的生字。 第二课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。 2.学会本课83个一类生字，认识2个二类生字。理解由生字组成的词语。 3.通过对课文的朗读感悟，发挥学生的想象，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 教学重难点： 1.理解“我”为什么想变成大大的荷叶。 2.感情朗读并背诵课文，激发学生对美好大自然的向往，体会亲近自然的愉快。 教学准备： 田字格黑板、发合作纸、画荷叶、贴板书、白板、音量、生备笔。 教学过程： 一．入境 1.师：请大家竖起小耳朵，闭上眼睛，仔细听谁来了？（播放夏的乐章） 师：对了，夏天小姐姐就在他们的呼唤中来了。她飞过山冈，树木变得更绿；她飞过树梢，知了热情地唱歌