关于规范课程的建议.docVIP

克拉玛依区教育局关于加强幼儿园 课程建设与管理的指导性意见 课程是实施教育目标和促进幼儿发展的中介，幼儿园课程因自身的特殊性，往往覆盖幼儿的一切生活。课程的科学化程度是衡量幼儿园保教水准的重要标志之一。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育”，“教师要根据《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班实际情况制定切实可行的工作计划并灵活执行”。随着自治区学前教育改革的推进，对幼儿园课程构建的要求日趋完善，要体现地域特色、园本特色。 一、克拉玛依区幼儿园课程建设基本情况 克拉玛依区幼儿园对课程构建已有一定的基础和经验，在课程构建的过程中呈现多元化、开放化、创新化的特点。目前克拉玛依区园本课程建设还存在着一些问题：一是由于园本课程和课程评价的建立还处在起步阶段，幼儿园对课程评价及组织实施感到困难；二是园本课程开发缺乏专家指导，幼儿园课程理念不够明确，园本特色不够凸显，只能简单地搬用其他幼儿园课程模式，课程体系不够规范；三是教师观念与教育行为不相符，参考用书过多，教师过分依赖教材，教学内容同时从多元智能主题活动、整合主题活动、渗透式主题活动、素质教育等多个课程中选取，简单照搬，没有考虑幼儿园自身实际。 这些既是课程构建过程中存在的问题，同时也是幼儿园对园本课程理解和执行过程中的瓶颈。因此加强对全区幼儿园课程的指导，帮助幼儿园完善课程体系建设的