1.2015小班化教育：践行自主式学习新课堂(20151022.南京)试题.pptVIP

协同合作学习学习的风景 * 相互学习的关系（相互关怀的关系） * 研究切入点是小组合作任务的设计与实施 * 初二上的语文《陋室铭》 学案设计中小组合作探究的问题 “陋”还是“不陋”？为什么？ 步骤： 1.学生阅读全文独立思考，并理出要点。 2.小组内交流后将主要观点写在小白板上并在教室前后放好展出。 3.学生离座室内游学3分钟，学习别人的观点。 4.选2-3个小组展示汇报，其余组互动评价。 5.教师点评反馈，讲解提升。 * 在过程中享受学习 * 小组合作学习单 小组合作学习单有20多种样式，可借鉴和开发。（餐桌布法、635法、水族馆式、头脑风暴法、十字线法、列表、概念图等） 概念图  凤辣子 高贵气派 阿谀奉承 见风使舵 貌美如花 * * ★ 按照时间顺序进行排列 ★★ 时间所放位置不同 ★★★ 用上好词、好句 ★★★★合作展示汇报 蒲公英 早上六点 郁金香 上午九点 荷花 上午八点 茉莉 傍晚五点 14分27秒 * 【修改后】 1.布置合作任务。（出示合作单，给出大方向） 2.学生独立写话：每人选择一种花，限时3分钟 注意：语句简洁、搭配合理、用词恰当 3.形成合作单 4.合作修改及片段合成 5.依据评价要求组际互评 2’ 2’ 3