在二六班家长会上的发言.docVIP

在二（六）班家长会上的发言 （2011年11月26日） 大家好，我是十五小学二（六）班张若璞的家长，应班主任张老师的要求，在今天的家长会上，我想就如何做一个与孩子共同成长的合格家长、作为家长应该重点关注孩子的哪些方面、如何建立良好的家庭教育环境这几方面与大家做个交流。我本人教育孩子的理念可能与很多家长不同，我的观点是：不求孩子在学业上取得多么优秀的成绩，但一定要教会孩子生活的方法。我觉得作为家长，最主要的责任是教给孩子适应社会的能力，那么我就从我个人的角度出发谈谈这几年从孩子身上得到的体会： 第一点，正确对待孩子学业上的困难。我觉得在低年级，因为学习内容比较简单，这个阶段的主要任务是培养孩子养成一个良好的学习习惯，而不只是单纯地关注考试成绩。我对孩子的要求就是放学后根据作业量的多少自己安排学习时间，在晚上10点睡觉以前把玩、吃饭、写作业三者的关系处理好。一般情况下，如果孩子遇到学习上的问题，我会写张便条夹在当天的作业里带给老师，把孩子在写作业时遇到的难点、困惑写在纸条上告诉老师。最让我印象深刻是上学期数学课上的认识人民币那一课，那天的家庭作业孩子一道也不会，我从晚上9点到11点给她讲了两个多小时还是不懂，我很生气就把她打了一顿。看着她委屈的样子我也非常心疼，就问她为什么不会做？她说：“妈妈，上课时我认真地听了但我是真的没听懂，”听了孩子的话，我心里很难受，自己冷静了一下，觉得她说的是真的，确实可能老师教的时候没学会而我的方式方法又不对，就对她说：“对不起，妈妈今天做得不对，今天的作业不写了，明天如实告诉老师你没有写作业的原因。”孩子不同意，说害怕老师骂她，我对她说如果不把实情告诉老师，老师看到的都是正确的答案，还以为你们都学会了，这样反而不好。后来我给邢老师写了一张便条，对邢老师说我认为与其教她写一个标准的正确答案，不如教会她解决问题的方法，希望老师能帮助她解决这个困难。后来在第二天的数学课上，邢老师又把认识人民币这一课重新上了一遍，效果非常明显。经常也有家长问我说张若璞的字写得不错，是怎么教的？说句实在话，也没有什么特殊的方法，只是从一年级开始，每次写完作业，她会拿来让我检查，一般情况我会先夸奖她，说她写得真不错，然后从中挑出个别写得不好的字告诉她如果这个字的横再长再直一点就好了，或者那个字写得再大一点就好了，或者作业写得再干净一点就更好了，久而久之，她便养成了习惯，一个字写不好就会自觉地擦掉重写，甚至有时一个字要重写七八遍，直到她自己满意为止。为什么不让她边写边改呢？主要是考虑到如果边写边改，孩子会觉得作业怎么越写越多，写也写不完，心里会有抵触情绪。所以关于孩子的学习，我个人的体会是当孩子在学业上遇到困难的时候，家长一定要有耐心，用正确的方法加以引导。 第二点，教给孩子正确处理人际关系的方法，让孩子有一个平和豁达的心态。现在的孩子因为都是独生子女的缘故，都比较娇气，比较任性，比较自私，为了不让她成为这样的孩子，平常我很注重孩子同理心的培养。说话做事不能太自私，不能只考虑自己的感受；好东西要与大家一起分享，不论是吃的还是玩的不许小气；如果班里有人问你借东西，不管这个同学你喜不喜欢，只要他开口了妈妈希望你能很痛快地借给他；当老师批评某个孩子时不要在一旁看笑话或嘲笑别人，要学会换位思考，站在对方的立场上考虑问题，自己不喜欢听的不好听的话不能对别人说。和小朋友一起出去游玩时尽量给她带那种大家好分配的、数量多一些的食物，不带像那种单个的不好分的食物。 让孩子学会尊重他人，不许嘲笑身体有残疾的孩子，不能以貌取人，不给同学起外号，看着对方的眼睛说话也是尊重对方的表现，要尊重不同民族的生活习惯和风俗习惯。 要求她平常要注意控制好自己的情绪，要有一个好的心态，不让在课间发生的不愉快影响自己上下节课的心情；与小朋友发生矛盾不许记仇不能报复；不与他人做比较，只做自己应该做的事，不说不该说的话；细心地观察孩子情绪上的变化，不让坏心情和她一起过夜，在她睡觉以前把心里的疙瘩解开。 告诉孩子一定要保护好自己，不告诉陌生人自己的家庭情况，见义勇为帮助他人是应该的，但前提是首先要保护好自己的安全，用自己力所能及的方式去帮助。比如一起玩的小朋友如果掉进了水里，不能跳进水里救他而是去找大人帮忙或打电话报警。 为了培养她良好的沟通能力和社会交往能力，我要求她作为小组长在检查作业或安排值日时要注意自己的态度和说话的口气，要用大家能接受的方式去告诉别人，只有用好的方法才能得到一个好的结果；如果有同学在你面前说别人的坏话一不能相信，二不许说出去，有些事自己心里知道就行了。 为了培养她的社会责任感，我要求她在公共场所不能大声喧哗，即使在自家的楼道里也是一样。不论在任何地方不能随地扔垃圾，要考虑一楼住户的感受，养成随手轻关单元门的习惯。要尊重小区保洁的劳动成果，不随便