何新涛_锡林郭勒大草原.docVIP

姓名学校名称联系地址小学 2，学科：语文 2，课时：一课时 3，学生课前准备： 一、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。二、初读课文，三、了解课文。 教学方法 《锡林郭勒大草原》这篇课文词语优美，语言形象生动在教学时采用“以读带动讲，以问促进读，以练巩固读”的教学理念，让学生在教学中透过优美的语言文字训练，体会到锡林郭勒大草原的广阔美丽。 这节课的教学重点是引导学生抓住重点句理解课文内容，学习有关词语和句子，有感情地朗读课文。教学难点是感受、体会草原的美丽。这对山里的孩子来说是有一定困难的，所以我运用多媒体来进行直观教学，欣赏野草、野花、湖水的图片，得到视觉上的直观感受，然后再引导学生进行品词析句的语文基本功训练，突破了重、难点。最后再以草原的美景配上歌颂草原的歌曲，再一次让学生从视、听觉上得到感受，更好地体会课文思想感情。 四、教学过程 一、激趣，初步感知美： 1、同学们，你们见过草原吗？你见过的草原是什么样的？（学生自由说说）今天，咱们一块去看看内蒙古的锡林郭勒大草原是怎样的？ 2、请大家跟着老师一块儿写课题，猜一猜老师为什么这样写？（师写课题，突出“大”字，并用绿色粉笔写“大草原”，学生跟着书空） 学生自由猜，说出自己的理由。 3、导语：猜得真不错，咱们一起来读读课题。（齐读课题，教师正音） 讲解：锡林郭勒是有水、景色优美的意思。这节课就让我们走进这有水、景色优美的大草原。（出示课题幻灯片） 二、初读，整体感知美： 1、学生自由读课文。 2、说说课文中的草原给你留下了什么印象？ 3、小结：的确，锡林郭勒大草原是一个美丽而又欢腾的世界。文中哪句话概括了草原的这两个特点？（出示句子，齐读） 4、同学们再找一找，文中哪一个自然段介绍了草原的美丽？哪一个自然段又介绍了草原的欢腾？（指名回答） 5、小组讨论：读读这这句话，再想想它与前后两个自然段，也就是第二和第四自然段的内容有什么联系，说说自己的发现。 6、小组汇报，师相机点拨，主要是让学生体会到这句话中含有第二和第四自然段的意思。 7、小结：在这句话中，前半句介绍了上一段的内容，后半句又介绍了下一段的内容，它就像一座桥，把两段的内容连接起来，这样的句子我们就把它叫过渡句，独立成段的也可以把它叫过渡段。来，让咱们再来读一读这个句子。 三、精读，潜心领悟美： （一）学习课文第二自然段。 1、默读课文第二自然段，画出你认为能写出大草原美的句子。 2、学生汇报，感受草原的美丽，并相机指导朗读。（写野草、湖水、野花的句子学生说到哪一句就相机指导那一句，不要求按顺序） 句一：蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。 【百度图片搜索】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CE%FD%C1%D6%B9%F9%C0%D5%B4%F3%B2%DD%D4%ADin=8985cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=13rn=1di=7751782912ln=2000fr=ic=0s=0】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D7%EA%BD%E4%CD%BC%C6%ACin=22267cl=2cm=1sc=0lm=-1pn=8rn=1di=6030526768ln=2000fr=ic=0s=0#pn8】/i?ct=520093696z=0tn=baiduimagenewsdetailword=%B2%DD%D4%AD%BA%FE%CB%AEin=16858cl=2lm=-1pn=2rn=1】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=%B2%DD%D4%AD%D2%B0%BB%A8】/yinyue/17.mp3】/i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimagepv=z=0word=%CE%FD%C1%D6%B9%F9%C0%D5%B4%F3%B2%DD%D4%AD%CD%BC%C6%ACs=0